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窗口2：同分母分数加减法（教案）-2023-2024学年五年级下册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

窗口2：同分母分数加减法（教案）-2023-2024学年五年级下册数学青岛版

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年五年级下册数学青岛版教材，主要涉及“窗口2：同分母分数加减法”。具体内容包括：

1.理解同分母分数加减法的概念和意义。

2.掌握同分母分数加减法的运算方法。

3.能够运用同分母分数加减法解决实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点在于让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，并能灵活运用到实际问题中。教学难点在于理解同分母分数加减法的本质，以及如何正确进行计算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.逻辑推理：通过学习同分母分数加减法，学生能够培养自己的逻辑推理能力，理解分数加减法的运算规律，从而能够正确地进行计算。

2.数学建模：学生能够将所学的同分母分数加减法知识运用到实际问题中，通过建立数学模型来解决问题，培养自己的数学建模能力。

3.问题解决：学生能够运用所学的同分母分数加减法知识解决实际问题，培养自己的问题解决能力，提高自己的数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握同分母分数加减法的运算方法，能够灵活运用到实际问题中。具体包括：

（1）理解同分母分数加减法的概念和意义。

（2）掌握同分母分数加减法的运算方法，如通分、分母不变、分子相加（减）等。

（3）能够运用同分母分数加减法解决实际问题，如计算物体分配、求部分在整体中的占比等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解同分母分数加减法的本质，以及如何正确进行计算。具体包括：

（1）理解同分母分数加减法的本质：同分母分数加减法实际上就是整数加减法的扩展，分母表示份数，分子表示每份的数量，同分母分数加减法就是求份数相同的几个数相加（减）。

（2）正确进行同分母分数加减法的计算：学生需要掌握通分、分母不变、分子相加（减）等运算方法，并能灵活运用。例如，计算1/4+3/4时，由于分母相同，可以直接将分子相加，得到4/4，即1。

（3）将同分母分数加减法运用到实际问题中：学生需要能够将所学的知识运用到实际问题中，如计算物体分配、求部分在整体中的占比等。例如，如果一个水果盘里有4个苹果，其中有3个是红色的，那么红色苹果占总数的3/4。

教学方法与策略

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授同分母分数加减法的概念、运算方法和实际应用。

-案例研究：通过分析具体的实例，让学生理解同分母分数加减法的运用。

-小组讨论：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题，提高他们的问题解决能力。

-实践操作：让学生通过实际操作，加深对同分母分数加减法的理解和掌握。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-导入环节：通过一个简单的实例，引发学生对同分母分数加减法的兴趣。

-新课讲解：在讲授同分母分数加减法的概念和运算方法时，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们共同解决一些实际问题，如分配物品、计算占比等，以此来运用所学的知识。

-练习环节：设计一些练习题，让学生进行巩固练习，提高他们的实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我选择了以下教学媒体和资源：

-PPT：用于展示同分母分数加减法的概念、运算方法和实际应用，使讲解更加清晰明了。

-视频：可以用来展示一些实际应用的例子，让学生更直观地理解同分母分数加减法的运用。

-在线工具：可以利用一些在线工具，如计算器、绘图工具等，帮助学生进行计算和绘图，提高他们的实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同分母分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同分母分数加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同分母分数加减法的图片或视频片段，让学生初步感受同分母分数加减法的魅力或特点。

简短介绍同分母分数加减法的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同分母分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同分母分数加减法的定义、运算方法和原理。

过程：

讲解同分母分数加减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同分母分数加减法的运算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同分母分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同分母分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的