2024年高中生物 专题1 基因工程 1.2 第2课时 将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定教案 新人教版选修3.docxVIP

2024年高中生物专题1基因工程1.2第2课时将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定教案新人教版选修3

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教学内容

本节课选自《2024年高中生物》专题1“基因工程”中的1.2节“将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定”，新人教版选修3。教学内容主要包括以下两部分：

1.将目的基因导入受体细胞：介绍常用的转化方法，如农杆菌转化法、基因枪法、脂质体介导法等，并分析各种方法的优缺点。

2.目的基因的检测与鉴定：阐述目的基因在受体细胞中的整合与表达情况，包括分子水平的检测（如PCR、Southernblot等）和生物学水平的鉴定（如抗虫、抗病等）。同时，讨论目的基因在受体细胞中稳定遗传与表达的影响因素。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是科学探究、生命观念和科学思维。通过学习将目的基因导入受体细胞的方法及目的基因的检测与鉴定，使学生能够：

1.形成基因工程操作的基本概念，理解其在生物技术领域的重要应用，强化生命观念；

2.掌握科学探究方法，学会设计实验、分析实验结果，提高科学思维能力；

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强科学探究素养；

4.激发学生对生物科学的兴趣，培养其持续关注生物技术发展的意识，提高社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基因工程的基本概念、基因的结构与功能、DNA的提取与扩增等基础知识。此外，他们对基因表达载体、基因克隆等也有所了解，为本节课的学习奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对生物技术、尤其是基因工程有着浓厚兴趣，喜欢探索生命科学领域的奥秘。在能力上，他们具备一定的实验操作能力、观察分析能力和团队合作能力。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作、讨论交流等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：将理论知识运用到实际操作中，如设计实验、分析实验结果等；对于不同导入方法的优缺点及其适用范围的判断；在目的基因检测与鉴定过程中，对分子生物学技术的掌握和运用。

此外，学生在学习过程中可能对以下方面感到困惑：如何根据实验目的选择合适的导入方法；如何从实验结果中准确判断目的基因是否成功导入和表达；如何解决实验过程中可能出现的意外问题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过讲解将目的基因导入受体细胞的方法、原理以及目的基因的检测与鉴定技术，为学生奠定扎实的理论基础。

1.2讨论法：针对基因工程中的应用实例，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

1.3实验法：结合课程内容，设计相关实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学探究素养。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：运用多媒体课件，展示基因工程的动画、图片以及实验操作视频，使抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解。

2.2教学软件：利用生物学科相关软件，如虚拟实验室、在线实验模拟等，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验操作的熟练度。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关文献、实验方法等，培养学生自主学习和持续关注生物技术发展的习惯。

具体实施如下：

1.讲授法：

在课程导入阶段，通过讲解基因工程的发展历程，让学生了解基因工程在生物技术领域的重要地位。在讲解将目的基因导入受体细胞的方法时，结合具体实例，阐述各种方法的原理和优缺点，使学生明确实验操作的关键步骤。

2.讨论法：

在课程进行中，针对某一具体基因工程应用案例，如抗虫棉的培育，组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：该案例中采用了哪种导入方法、为什么选择这种方法、检测与鉴定目的基因的方法等。通过讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.实验法：

安排学生进行实验操作，如基因枪法将目的基因导入植物细胞、利用PCR技术检测目的基因等。实验过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.多媒体设备：

利用多媒体课件展示基因工程相关图片、动画和实验操作视频，让学生直观地了解基因导入和检测鉴定的过程，提高教学效果。

5.教学软件：

结合课程内容，使用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验操作的熟练度。同时，利用在线实验模拟软件，让学生模拟实验过程，加深对实验原理和方法的理解。

6.网络资源：

引导学生利用网络资源查阅相关文献、实验方法等，培养学生自主学习和持续关注生物技术发展的习惯。同时，鼓励学生分享查阅到的资料，提高课堂互动效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解基因工程中目的基因导入受体细胞及检测鉴定的学习内容