2024-2025学年高中英语 Module 3 Adventure in Literature and the Cinema Section Ⅴ Guided Writing写一个故事或电影的概要（教师用书）教案 外研版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting写一个故事或电影的概要（教师用书）教案外研版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年高中英语Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting写一个故事或电影的概要（教师用书）》教案外研版必修5

本节课的主要内容是让学生学会如何撰写故事或电影的概要。通过本节课的学习，学生将掌握故事或电影概要的基本结构，能够概括故事或电影的主要情节、人物和主题，提高他们的写作能力。

本节课适用于高中英语必修5Module3AdventureinLiteratureandtheCinema。在学习了本模块的前几部分内容后，学生已经对文学和电影中的冒险主题有了初步的了解，为本节课的写作提供了背景知识。

本节课的教学目标是让学生能够：

1.理解故事或电影概要的基本结构和要求；

2.能够概括故事或电影的主要情节、人物和主题；

3.提高写作能力和表达能力。

教学重点是让学生掌握故事或电影概要的基本结构，能够概括故事或电影的主要情节、人物和主题。教学难点是如何引导学生运用所学知识进行写作。

教学方法采用任务型教学法，通过引导学生进行小组讨论、写作和分享，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

教学过程分为以下几个步骤：

1.导入：引导学生回顾Module3AdventureinLiteratureandtheCinema的学习内容，激发学生对文学和电影的兴趣。

2.讲解：讲解故事或电影概要的基本结构和要求，让学生明白如何概括故事或电影的主要情节、人物和主题。

3.实践：学生分组，每组选择一部故事或电影，根据所学知识撰写故事或电影概要。

4.分享：每组展示自己的作品，其他组学生进行评价和反馈。

5.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，布置课后作业。

课后作业：让学生选择一部自己喜欢的电影或故事，按照本节课所学知识撰写一篇概要，字数在150-200字左右。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识撰写故事或电影的概要，提高他们的写作能力和表达能力。

2.文化意识：通过分析不同故事或电影中的冒险主题，学生将能够了解和欣赏不同文化背景下的文学和电影作品，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过撰写故事或电影概要的过程，学生将能够培养批判性思维和创新思维，学会如何概括和分析故事或电影的主要情节、人物和主题，提高他们的思维品质和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.故事或电影概要的基本结构和要求；

2.概括故事或电影的主要情节、人物和主题。

难点：

1.如何运用恰当的词汇和句式表达故事或电影的主要情节和主题；

2.如何简洁明了地表达人物的特点和关系。

解决办法：

1.通过示例和讲解，让学生明确故事或电影概要的基本结构和要求，提供清晰的写作指导；

2.提供丰富的词汇和句式供学生选择和使用，引导学生进行模仿和练习；

3.组织小组讨论和分享，让学生相互借鉴和启发，共同提高写作能力；

4.提供反馈和评价，引导学生自我修正和改进，提高表达的准确性和简洁性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版高中英语必修5Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括故事或电影的相关图片、图表、视频等，以辅助学生更好地理解和掌握故事或电影概要的撰写方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和写作区。在小组讨论区，设置若干个讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和分享；在写作区，设置若干个写作桌椅，让学生能够舒适地进行写作。

5.评价量表：制定一份针对故事或电影概要撰写的学生评价量表，包括对内容完整性、语言表达准确性、结构清晰性等方面的评价标准，以供学生互评和教师点评时参考。

6.写作模板：为了帮助学生更好地组织文章结构，准备一份故事或电影概要的写作模板，包括开头、主体和结尾三个部分，以及各个部分的基本框架和引导性问题，让学生能够按照模板进行写作。

7.展示平台：