统编版语文九年级下册第17课《屈原（节选）》课件(共26张PPT).pptxVIP

有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，佩长剑，戴高冠，着罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。

他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。;根据文章和自己收集的资料，说一说“我知道的屈原”。;端午节

人民的理想

崇高爱国主义思想和忘我的斗争精神

光明和正义的化身

中华民族的灵魂（高尚的政治情操和政治理想，不屈不挠的斗争精神和壮怀激烈的气节和风骨，熔铸着我们民族伟大而悠久的历史精神。）;历史剧·屈原（节选）;远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。;作者简介;阅读剧本时的阅读策略：

1.梳理主要情节，把握戏剧冲突

2.分析人物形象，理解人物内心

3.品味人物语言，揣摩台词含义

4.关注舞台说明，设想舞台表现

5.了解故事背景，深入理解主题;在1941年1月，国民党制造了震惊中外的“皖南事变”，同时在国统区大肆杀戮共产党人和抗日进步人士。整个国统区成了令人窒息的铁罐头。

郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺创作了历史剧《屈原》。他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因为我们把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们的时代。”;p103

第五幕：展示了屈原和以南后郑袖为首的楚国朝廷奸佞们之间尖锐的矛盾冲突，可分为两场。

第一场写看守卫士从死监里救出婵娟。

第二场可分为开端、发展、高潮和结局。;开端。写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。南后等人对屈原恨之入人骨，他们诬陷打击屈原还不够，还要除之而后快，暴露了他们陷害忠良的凶残和毒辣。

发展和高潮。写屈原的内心独白。面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祇，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈愤葱和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。（节选内容）

结局。写婵娟之死。婵娟替屈原喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，这里突出展现了婵娟的高尚品格??为正义献身的精神。;理解舞台说明的作用;

1.交代了屈原的动作和外貌，表现屈原的高傲。

2.他手足戴着刑具，颈上系有长链，玄衣披发，但大义凛然，目含怒火，坚贞高傲。让我们看到一个因坚持真理而受到奸佞残酷迫害的爱国者的形象。;剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。;课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话有哪些作用？;品味人物语言，分析人物形象，理解人物内心;1、结构浑然一体，内容十分丰富；

2、浪漫主义手法：大胆的虚构夸张和想象；

3、拟人兼呼告的方式。;你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。;“风”“雷”“电”等形象的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想感情。;象征手法;独白中其它事物的象征意义;郭沫若在历史人物屈原身上表现了强烈的主观愿望，无论是政治上的还是思想上的屈原，都可以看作是诗人郭沫若的化身，是他的代言人。

诗人这种强大的爱国主义思想爱国主义热情，具有强大的感染力。

让我们大声的朗读吧！;屈指算来数千年文采风流应以离骚为领袖

平心而论八万里河山寂寞当推汩水最伤魂;练笔：

用拟人和呼告式的表达，写一段文字，写出事物的特征，表达对某一物的或赞或憎的情感。;梅！你绽放吧！极力地绽放吧！在这冰天雪地的时候，一切都睡着了，想沉在梦里，都死了的时候，正应该你绽放的时候，应该你尽力绽放的时候！尽管你是怎样艳丽地绽放，你也不能将他们从梦中唤醒，不能把死去的暖活转来，不能改变这铁来黑暗的严冬，但你至少可以绽放出眼里的花朵，可以尽力地点缀那茫茫雪野，你可以在那滚滚狂风，那满天飞雪的映衬下显得更加耀眼，更加生机勃勃啊！

;你奔跑吧，你奋斗吧，你尽力的拼搏吧！尽力的冲向终点吧！在这红绿相间的四百米跑道上，周围一切都安静了，如电影慢镜头，蹬脚，迈步，腾空。这正是你拼搏的时候！勇敢的少年，快去创造奇迹。当胜利的橄榄枝垂青于你的头上，一切都重新燃烧，沸腾。当五星红旗再次出现在竞技场上的最高点；当雄伟的国歌再次庄严地奏起，是胜利，是荣耀，是奥林匹克的精神。

;全剧分为“橘颂”、“受诬”、“招魂”、“被囚”、“雷电颂”五幕。前四幕的主要剧情是：

在七国纷争、战乱频繁的时代，屈原看透了秦国侵吞六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，系念祖国的命运和前途。孰料却遭到张仪、南后之流卑鄙地陷害，横加以“淫乱宫廷”的罪名。在含冤莫白的情形下，他仍然拳拳关注祖国和人民，把他们看得高于自身的利