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大学生主观幸福感调查与研究报告

摘要：追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求

的提高，幸福成为人们日益关心的话题。在心理学界伴随着积极心理学的兴起

与发展，主观幸福感逐渐成为心理学家关注的课题，研究主观幸福感有助于改

善与增进人类的生活质量。本报告在对240名在校大学生的幸福感调查的基础

上，考察了大学生主观幸福感在生活满意感和情感维度上的现状，分析和探讨

了大学生的幸福感模型、对幸福的归因及影响大学生幸福感的因素，为今后进

一步深入研究主观幸福感提供必要的参考。

关键词：主观幸福感大学生生活满意感幸福感模型情感归因

一、引言

长期以来，心理学对抑郁、焦虑等消极情绪和心理状态关注较多，而对

幸福、快乐、满意、乐观等积极的情绪和心理状态关注较少。近些年来随着健

康心理学、人本主义心理学的不断发展尤其是积极心理学Positive

Psychology）的兴起，心理学家逐渐意识到如何使人们感到幸福快乐并不等同

于对消极情绪和心理状态的研究，心理学不仅应着眼于心理疾病的矫治，而且

应研究与培养积极的品质。越来越多的心理学研究发现：幸福、快乐、满意、

发展是人类的主要成就动机，人类的积极品质是人类赖以生存和发展的核心要

素，心理学需要研究人的光明面，需要研究人的优点与价值。因此，研究人员

开始试图通过对人类理想心理机能和状态，如幸福、满足、乐观、快乐等的研

究，发现促进个体和社会良好发展的因素，从而增进人类的健康和幸福，促进

个体自由健康地发展和社会的进步与繁荣。主观幸福感SubjectiveWell-

being）作为积极心理学的最主要的一个研究领域格外受到关注。对主观幸福感

的研究自20世纪50年代在美国兴起，80年代以后开始进入我国研究者的视

野。目前，国外学者关于主观幸福感的研究经历了三个阶段：第一阶段主要是

简单描述与主观幸福感相关的人口统计学变量；第二个阶段主要是建构有关的

理论框架，探讨获得幸福的各种途径和跨文化研究；第三个阶段主要是将研究

方法、途径和主观幸福感测量的理论进行整合。关于主观幸福感较为公认的定

义是：个体根据自己设定的标准对其生活质量所作的整体性评价。EdDiener

认为主观幸福感主要包括生活满意感、积极情感和消极情感三个部分。生活满

意感是个体对总体生活质量的认知评价，即在总体上对个人生活质量作出的判

断的程度；积极情感是指乐观、愉快、自尊、合群等积极的情感体验，它不仅

会增强免疫系统的功能，而且还有助于增进个体的主观幸福感；消极情感是指

抑郁、焦虑、紧张、厌倦、自我否定等消极的情感体验，它不仅会减弱免疫系

统的功能，而且还有可能降低个体的主观幸福感。主观幸福感由对生活的满

意、积极情感的体验和消极情感的缺乏所构成，个体对总体生活质量的满意度

越高，体验到的积极情感越多消极情感越少，则个体的幸福感体验就越强。主

观幸福感具有三个基本特点：1）主观性：主观幸福感的评定主要依赖行动者

本人的标准，而不是他人或外界的标准；2）整体性：主观幸福感包括生活满

意感、积极情感和消极情感三个方面，共同反映了个体综合的整体生活质量；

3）相对稳定性：虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影

响，但研究却证实主观幸福感具有相对稳定性。总之，主观幸福感是衡量个体

生活质量的重要的综合性心理指标。我们通过对主观幸福感的实证性调查研究

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与分析，有助于对主观幸福感具体、准确与深入的把握，为今后开展心理健康

教育或继续深入地研究提供有益的参考依据。

二、研究方法

一）研究对象

采用整体随机分层抽样的方法对安徽省芜湖市某大学的二、三、四3个

年级的文理科专业的大学生进行幸福感的问卷调查，有效被试240人，其中男

性133人，女性107人。本次调查共发放260份问卷，对全部问卷质量进行审

核的基础上剔除无效问卷，共回收有效问卷240份，有效回收率92.3%。在此

基础上进行数据汇总并获取了所有有效被试的一般人口统计学资料，如性别、

年龄等。

二）研究工具

1、生活满意感量表

采用美国学者EdDiener编制的《生活满意感量表》Satisfaction

WithLifeScale，SWL