高中通用技术 产品说明书及其编写2教案 苏教版必修1.docx

高中通用技术产品说明书及其编写2教案苏教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自苏教版高中通用技术必修1，主题为“产品说明书及其编写2”。教材通过前一节课的学习，让学生掌握了产品说明书的基本结构和内容。在此基础上，本节课将深入探讨说明书的编写技巧和方法，使学生能运用所学知识，独立完成一份具有实用性和规范性的产品说明书。课程内容与实际生活紧密相关，强调理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力，符合高中生的认知发展需求。通过本节课的学习，学生将更好地理解产品说明书的编写原则，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课围绕通用技术学科核心素养，培养学生以下能力：首先，提升学生的技术理解力，通过分析产品说明书，使其深入理解产品设计理念与功能实现；其次，强化学生的技术表达与交流能力，使学生能够运用准确、规范的语言编写说明书，清晰传达产品信息；再次，激发学生的创新意识，鼓励其在编写说明书中提出独特见解，培养解决实际问题的能力；最后，加强学生的责任心和团队协作精神，通过小组合作完成编写任务，提升学生对产品质量与用户体验的关注。通过本节课的学习，学生将全面提升通用技术学科核心素养，为未来社会的发展做好准备。

三、重点难点及解决办法

重点：产品说明书编写的基本原则、实用性和规范性的表达、结构布局的合理安排。

难点：如何将产品特性准确传达给用户，提高说明书的可读性和易懂性。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，引导学生总结产品说明书编写的基本原则，如准确性、清晰性、逻辑性等。

2.课堂上组织小组讨论，让学生互相评价并改进各自编写的说明书，以提高实用性和规范性。

3.引导学生关注用户需求，通过角色扮演等方式，让学生从用户角度思考说明书的内容和表达方式，以增强可读性和易懂性。

4.提供模板和示例，帮助学生掌握说明书的结构布局，合理分配内容和板块。

5.针对难点问题，组织专项练习和指导，让学生在反复实践和修改中逐步突破。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版高中通用技术必修1教材，提前布置学生预习本节课相关内容，熟悉产品说明书的基本知识。

2.辅助材料：

-准备不同类型的产品说明书样本，包括电子产品、家用电器、日用品等，以便课堂上进行分析和讨论。

-收集一些优秀的说明书案例，展示给学生，以供参考和借鉴。

-制作与教学内容相关的PPT，包含关键概念、编写原则、结构布局等，辅助讲解。

-准备相关图片、图表，帮助学生直观了解说明书的组成部分和设计要点。

-搜集一些视频资源，如产品说明书制作的幕后花絮、用户使用体验分享等，丰富课堂内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区域，每个区域配备白板或黑板，方便学生进行小组讨论和展示。

-预留一定空间作为产品说明书编写实践区，提供足够桌椅和文具，确保学生能够顺利完成编写任务。

-在教室内展示一些真实的产品及其说明书，让学生能够结合实物进行学习。

-考虑到学生可能需要查阅资料，确保教室内的网络连接稳定，便于学生查找相关信息。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解产品说明书的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“产品说明书的基本结构是什么？”激发学生思考，为课堂学习说明书编写内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习说明书编写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么说明书对用户来说非常重要？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的说明书基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解说明书编写知识点，结合实例帮助学生理解。

突出编写原则、实用性和规范性的重点，强调如何准确传达产品特性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕说明书编写中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计编写实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对说明书编写知识点进行梳理和总结。

强调编写的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课