一年级上册信息技术人教版第10课 单击移动物体（教案）.docx

一年级上册信息技术人教版第10课单击移动物体（教案）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册信息技术人教版第10课单击移动物体

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。通过学习单击移动物体，使学生掌握基本的信息技术操作，培养学生的信息素养；通过自主探究和小组合作，培养学生创新思维和问题解决能力；通过实践操作，提高学生的动手能力和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握单击移动物体的基本操作。

2.能够运用单击移动物体进行简单的图形绘制。

难点：

1.理解单击移动物体的操作原理。

2.熟练运用单击移动物体进行复杂图形的绘制。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次尝试单击移动物体的操作，加深对操作原理的理解。

2.提供简单的图形绘制任务，引导学生运用单击移动物体完成任务，逐步提高操作熟练度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括动物图片、简单的图形绘制示例等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、触控一体机等设备，确保设备的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，为小组合作学习和实践操作提供便利。

5.软件准备：确保电脑上安装有适合进行单击移动物体操作的软件，如PPT、绘图软件等。

6.网络准备：确保教室内网络畅通，以便于学生查询资料和进行在线学习。

7.教学工具：准备教学PPT、教学设计稿、黑板、粉笔等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解。

8.安全须知：为学生提供安全操作指南，确保学生在进行实验操作时能够掌握基本的安全知识，如正确使用电脑、避免触电等。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便于学生明确学习目标和学习内容，引导学生进行自主学习和合作学习。

10.反馈评价表：为学生准备反馈评价表，以便于学生在课后对本次课程进行自我评价和反思，促进学生的学习进步。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单击移动物体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是单击移动物体吗？它在我们生活中的哪些地方用到？”

展示一些关于单击移动物体的图片或视频片段，让学生初步感受其应用的魅力。

简短介绍单击移动物体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单击移动物体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单击移动物体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解单击移动物体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍单击移动物体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.单击移动物体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单击移动物体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单击移动物体应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解单击移动物体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用单击移动物体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单击移动物体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单击移动物体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单击移动物体的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单击移动物体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调单击移动物体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用单击移动物体。

布置课后作业：让学生利用课后时间，尝试运用单击移动物体进行简单的图形绘制，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解并掌握单击移动物体的基本操作方法和原理，能够熟练使用相关软件进行基本操作。

2.能够运用单击移动物体进行简单的图形绘制，培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。

3.培养学生的信息素养，使学生能够理解和运用信息技术进行学习和生活中的问题解决。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过自主探究和小组合作，提高学生的思考和分析