《妞妞赶牛》教案2.docx

《妞妞赶牛》教案[10]

一、教学内容

本节课选自小学数学四年级下册教材第七章《分数的初步认识》中的第三节“妞妞赶牛”。详细内容包括分数的比较、简单加减法运算以及在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.理解分数的概念，掌握分数的比较方法和简单加减法运算。

2.能够将实际问题转化为分数计算问题，运用分数知识解决生活中的问题。

3.培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。

三、教学难点与重点

教学难点：分数的比较和加减法运算。

教学重点：理解分数的含义，掌握分数的比较和加减法运算方法。

四、教具与学具准备

教具：妞妞赶牛的故事挂图、分数卡片、计算器。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用妞妞赶牛的故事挂图，引导学生观察并讲述故事，引发学生对分数的兴趣。

2.例题讲解（15分钟）

结合妞妞赶牛的故事，讲解分数的比较和加减法运算。

a.分数的比较：妞妞有3个苹果，要分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？

b.分数的加减法运算：妞妞原有3个苹果，又捡到了1个苹果，现在要分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？

3.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，巩固分数的比较和加减法运算。

4.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论分数在实际生活中的应用，分享各自发现。

六、板书设计

1.《妞妞赶牛》

2.内容：

a.分数的比较

b.分数的加减法运算

c.分数在实际生活中的应用

七、作业设计

1.作业题目：

a.妞妞有5个橙子，要分给6个小朋友，每个小朋友能分到多少个橙子？

b.妞妞原有2个香蕉，吃掉了其中的1个，现在要分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少个香蕉？

2.答案：

a.每个小朋友能分到5/6个橙子。

b.每个小朋友能分到1/3个香蕉。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了分数的知识。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的分数问题，如购物时如何分配折扣、优惠等，提高学生运用分数知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

1.教学目标中关于分数的理解和运算方法的掌握。

2.教学难点与重点的明确，即分数的比较和加减法运算。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结反馈。

4.作业设计中的题目难度和答案解析。

5.课后反思及拓展延伸的深入探讨。

一、教学目标解析

1.分数的概念：理解分数表示的是整体的部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.分数的运算：掌握分数的比较方法，即同分母和异分母分数的比较；掌握分数的加减法运算，包括同分母和异分母的加减运算。

3.实际应用：培养学生将实际问题转化为分数计算问题的能力，使学生在生活中能够灵活运用分数知识。

二、教学难点与重点解析

分数的比较和加减法运算是本节课的难点与重点，具体来说：

1.分数的比较：需要学生理解，当分母相同时，分子越大，分数值越大；当分子相同时，分母越大，分数值越小；异分母分数的比较需要先转换为同分母分数。

2.分数的加减法运算：学生需要掌握同分母分数直接相加减，异分母分数先通分再相加减的方法。

三、教学过程解析

1.实践情景引入：这是激发学生兴趣和思考的关键环节，应选择贴近学生生活的情景，如妞妞赶牛的故事，使学生在具体的情境中感知分数的意义。

2.例题讲解：通过具体的例题，教师应详细解释分数比较和运算的步骤，确保学生能够理解并模仿。

3.随堂练习：设计具有梯度性的练习题，让学生在练习中巩固知识，从易到难，逐步提升。

四、作业设计解析

作业题目应设计为能够巩固课堂所学知识，同时具有一定挑战性的问题。答案解析应详细，不仅给出答案，还应包括解题步骤和思路。

五、课后反思及拓展延伸解析

1.课后反思：教师应关注学生的学习反馈，评估教学方法的适用性，及时调整教学策略。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现分数的应用，如家庭中的食物分配、购物打折等，提高学生运用分数知识解决实际问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解分数概念时，语速宜慢，语气坚定，确保学生理解分数的基本意义。

2.在提问和解答环节，语调宜亲切，鼓励学生大胆发言，表达自己的想法。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保快速吸引学生注意力，导入新课。

2.例题讲解环节控制在15分钟内，突出重点，简洁明了。

3.随堂练习和小结反馈环节共分配10分钟，让学生充分练习并及时反馈。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考分数的比较和运算方法。

2.鼓励学生互相提问，激发课堂氛围，促进学