《妞妞赶牛》教案.docx

《妞妞赶牛》教案

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第三册第五章第一节《时间的认识》。具体内容为妞妞赶牛的故事，通过故事让学生理解和掌握小时和分钟的概念，学会看时钟，并能运用时钟进行时间计算。

二、教学目标

1.让学生理解小时和分钟的概念，知道1小时=60分钟。

2.培养学生学会看时钟，能准确读取时间。

3.使学生能够运用时钟进行简单的时间计算。

三、教学难点与重点

难点：小时与分钟的转换，时钟的读取。

重点：小时和分钟的概念，看时钟，时间计算。

四、教具与学具准备

教具：妞妞赶牛课件，时钟模型。

学具：学生每人一个时钟模型，练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用妞妞赶牛的故事，引入时间概念，让学生感受到时间的重要性。

2.新课导入（10分钟）

（1）讲解小时和分钟的概念，让学生知道1小时=60分钟。

（2）展示时钟模型，引导学生学会看时钟。

3.例题讲解（15分钟）

（1）讲解如何读取时钟上的时间。

（2）讲解如何进行时间计算。

4.随堂练习（10分钟）

出示练习题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论（5分钟）

学生分成小组，讨论如何解决练习中遇到的问题。

6.答疑解惑（5分钟）

针对学生提出的问题，进行解答，帮助学生理解难点。

六、板书设计

1.小时和分钟的概念

2.时钟的读取方法

3.时间计算方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）画出早上8点、下午3点、晚上7点的时钟图。

（2）计算：从早上9点开始，经过2小时30分钟，是几点几分？

答案：

（1）略

（2）11点30分

2.作业要求：按时完成，书写工整，保持作业本整洁。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对小时和分钟概念的理解程度，以及对时钟读取和时间计算的掌握情况。

2.拓展延伸：

（1）让学生在家中观察时钟，记录一天中不同时间点的时间。

（2）尝试用小时和分钟来描述生活中的事件，如：吃饭用了30分钟，睡觉睡了8小时。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的关注细节

1.小时与分钟的转换

2.时钟的读取

3.时间计算的实际应用

二、详细的补充和说明

1.小时与分钟的转换

（1）在讲解小时和分钟的概念时，要让学生通过具体的实例来感受1小时等于60分钟。例如，可以让学生思考：如果我们在课堂上认真听讲1小时，那么这1小时相当于多少分钟呢？通过这种生活化的例子，帮助学生建立小时与分钟的联系。

（2）设计一些转换练习题，让学生进行小时与分钟的转换，加深对概念的理解。如：2小时等于多少分钟？120分钟等于多少小时？

2.时钟的读取

（1）在展示时钟模型时，教师要详细讲解时钟的三个指针：时针、分针和秒针，以及它们分别表示的意义。时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。

（2）通过动画或实物演示，让学生学会读取不同时间点的时钟。如：当秒针指向12，分针指向3，时针指向1时，表示的时间是1点15分。

（3）设计一些读取时钟时间的练习题，让学生在课堂上练习，并及时给予反馈和指导。

3.时间计算的实际应用

（1）讲解时间计算时，要结合实际生活场景，让学生明白时间计算的重要性。如：如果我们要在下午3点去参加一个活动，从家出发需要30分钟，那么我们最迟几点要从家里出发？

同一小时内的计算：如，8点30分加上25分钟，结果是8点55分。

跨越小时的计算：如，从早上9点开始，经过2小时30分钟，是11点30分。

（3）在小组讨论环节，鼓励学生分享自己在时间计算方面的经验和方法，互相学习和借鉴。

三、课后反思及拓展延伸的关注细节

1.关注学生在课堂上的表现，了解他们对小时和分钟概念的理解程度，以及对时钟读取和时间计算的掌握情况。

2.课后拓展延伸，让学生在实际生活中运用所学知识，提高时间意识。

（1）观察家中时钟，记录一天中不同时间点的时间，培养学生关注时间的好习惯。

（2）鼓励学生用小时和分钟描述生活中的事件，如：做作业用了40分钟，散步用了1小时30分钟等，提高时间计算的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，保持清晰，以便学生能够听懂并跟上教学进度。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。

3.适时变化语调，以保持学生的兴趣和注意力。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，新课导入、例题讲解、随堂练习等环节的时间不宜过长或过短。

2.在关键知识点和难点上适当增加时间，确保学生充分理解和掌握。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和参与讨论。

2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间