2024-2025学年高中历史 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 第17课 改革开放的新时代教案 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴第17课改革开放的新时代教案岳麓版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴第17课改革开放的新时代教案岳麓版选修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴》第17课“改革开放的新时代”，重点探讨改革开放的背景、过程、主要成就及对中华民族复兴的意义。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经了解了我国改革开放的政策、农村及城市改革的主要措施，以及改革开放以来我国在经济、政治、文化等领域取得的成就。本节课将在此基础上，深入探讨新时代改革开放的特点、挑战与机遇，以及对中华民族伟大复兴的推动作用，使学生对我国改革开放有更全面、深入的理解。教学内容与岳麓版选修1教材紧密关联，注重知识的系统性和实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，通过分析改革开放新时代的背景、过程及成就，加深对我国改革开放历史意义的理解；史料实证与历史思维能力，通过研究史料，评价改革开放对我国社会、经济、文化发展的具体影响，提高学生的史料分析及推理能力；时空观念与历史感悟，让学生在掌握改革开放时间线索的基础上，感悟历史发展的时空背景，增强历史时空观念；家国情怀与责任担当，通过了解改革开放对中华民族伟大复兴的贡献，激发学生的爱国情怀，培养其对社会发展的责任感与使命感。这些目标与岳麓版选修1教材内容紧密结合，注重培养学生的历史学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：理解改革开放新时代的特点及其对中华民族伟大复兴的推动作用。

难点：分析改革开放中的复杂社会现象及其历史影响。

解决办法及突破策略：

1.利用教材中的案例分析，结合历史背景，通过图表、时间线等教学工具，帮助学生直观理解改革开放的新特点及其历史意义。

2.组织小组讨论，引导学生从多角度分析改革开放中的难点问题，鼓励学生发表见解，互相启发，共同突破理解难题。

3.整合多媒体资源，如纪录片、访谈等，提供丰富的历史史料，增强学生对改革开放时期社会现象的感知和理解。

4.设计对比分析活动，将改革开放前后的经济数据、社会变化等进行对比，帮助学生深入理解改革开放的深远影响。

5.定期进行知识检测，通过习题、小测验等形式，巩固学生对重点知识的掌握，及时发现问题并给予个别指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材、相关历史书籍。

2.软件资源：教学课件、历史图表、时间线资料、改革开放时期纪录片、访谈视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（用于发布学习资料、作业和互动讨论）。

4.信息化资源：电子教材、历史专题网站资源、在线历史资料库。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、对比分析、互动问答、多媒体展示。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解改革开放新时代的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习改革开放新时代内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习改革开放新时代的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的改革开放背景和初期改革内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解改革开放新时代的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕改革开放中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：