《美丽的小路》教案.docxVIP

《美丽的小路》教学设计

【设计理念】

小学低年级学生活泼好动但好奇心强。在教学中巧用多媒体，因为多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参与学习活动。《美丽的小路》文字多，篇幅长，有些句子含义深，难理解，使一年级的小朋友很难走进文本。为了解决这一难题，我们充分利用多媒体创设生动活泼的教学情景，构成一种虚拟环境，激发学生学习兴趣，调动学生多种感官展开丰富的想象，获得对文本真切的感知，在感知体验中培养学生的理解能力，语言表达能力及欣赏美、创造美的能力，激发学生爱护环境、保护环境的情感。

教学目标：

1、认识“先、鹿、慢”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。

2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情地朗读课文。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点：

认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。能分角色有感情朗读课文。

教学难点：培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我！”

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、导入揭题

1、师：小朋友，在动物王国里，（出示课件）有一条长长的小路，这条小路可美啦！路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六