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《立体图形——回顾与整理》教学设计

【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）一年级上册一年级上册第四单元87-92页《认识图形》

【教材简析】本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。本次活动是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要，因此把目标定位为通过复习，使学生全面回顾有关图形的知识点，巩固长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这四种形状的物体，并通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法，在此过程中培养学生空间想象的能力，初步建立空间观念。

【教学目标】

知识目标:通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。

能力目标:通过动手操作、想象、总结和归纳，进一步掌握数组合图形的方法，发展观察能力、空间想象能力等。

情感目标:积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。

德育目标:培养关心自己,关心他人的良好品质,感受生活中的数学美。

【教学重点】复习长方体、正方体、圆柱和球的特征。

【教学难点】掌握数较复杂的拼摆图形的方法。

【教学准备】教学课件，长方体、正方体、圆柱和球模型、练习题纸等。

【教学过程】

一、回顾重现，查漏补缺：

谈话：今天我们一起回顾和整