八年级生物上册 第五单元 第五章 病毒教案1 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第五章病毒教案1（新版）新人教版

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教学内容

新人教版八年级生物上册第五单元第五章《病毒》。本节课的主要内容围绕病毒的结构特点和生活方式展开。首先，学生将了解病毒的基本结构，包括蛋白质外壳和内部的遗传物质。其次，学生将学习病毒的生活方式，病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖，不能独立生活。最后，通过实例分析，学生将理解病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习病毒的结构特点和生活方式，学生将建立生命观念，理解生物多样性和生物间的相互依赖关系。同时，通过分析病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系，学生将培养科学思维，学会运用科学知识解决实际问题。此外，学生在探究病毒繁殖过程的过程中将提高科学探究能力，学会观察、实验和分析问题的方法。最后，通过小组讨论和分享，学生将培养科学态度，乐于探索、尊重事实、善于合作和交流。

重点难点及解决办法

重点：1.病毒的结构特点；2.病毒的生活方式及其与人类生活的关系。

难点：1.病毒繁殖过程的理解；2.病毒与人类生活的相互作用的深入理解。

解决办法：1.通过直观的图片和模型展示，让学生清晰地了解病毒的结构特点；2.通过实例分析和讨论，让学生深入理解病毒的繁殖过程；3.通过互动活动和实际案例，让学生探讨病毒与人类生活的关系，提高学生的实际应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍病毒的结构特点和生活方式，为学生提供基础知识；讨论法用于分析病毒与人类生活的关系，促进学生思考和交流；案例研究法用于深入了解病毒的实例；项目导向学习法用于让学生通过实践探究病毒繁殖过程。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演病毒、宿主细胞和免疫细胞，通过角色扮演模拟病毒繁殖过程，增强学生对病毒生活方式的理解。

b.实验：学生动手进行病毒繁殖过程的实验，观察病毒在宿主细胞中的复制过程，加深对病毒繁殖机制的理解。

c.游戏：设计一个关于病毒与人类生活的互动游戏，让学生在游戏中学习病毒与人类生活的相互关系，提高学生的实际应用能力。

d.小组讨论：学生分组讨论病毒在自然界中的作用，分享各自的观点和实例，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用PPT展示病毒的结构特点、繁殖过程和与人类生活的关系的图片和图表，帮助学生直观地理解知识。

b.视频：播放病毒繁殖过程的视频，让学生更直观地观察病毒在宿主细胞中的复制过程。

c.在线工具：利用在线工具进行病毒与人类生活的互动游戏，增加学生的参与度和兴趣。

d.案例材料：提供相关的病毒实例和案例，让学生进行分析讨论，深入理解病毒与人类生活的关系。

e.实验材料：准备实验所需的材料和设备，让学生动手进行病毒繁殖过程的实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕病毒的结构特点和生活方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的结构特点和生活方式知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解病毒的结构特点和生活方式课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出病毒的结构特点和生活方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解病毒的结构特点和生活方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握病毒的结构特点和生活方式技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验病毒的结构特点和生活方式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：