通用版暑假作文之优化提高篇《第12讲：家庭乐事——写出趣味性》教学设计.docx

通用版暑假作文之优化提高篇《第12讲：家庭乐事——写出趣味性》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

通用版暑假作文之优化提高篇《第12讲：家庭乐事——写出趣味性》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：暑假作文之优化提高篇《第12讲：家庭乐事——写出趣味性》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年8月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本讲旨在培养学生的观察能力、表达能力以及创造力。通过引导学生回忆家庭中的乐事，并将其生动有趣地描述出来，使学生在写作过程中能够运用恰当的词汇和句式，展现出对家庭的热爱和对生活的感悟。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力，使他们在写作过程中能够相互启发、相互学习，提高写作水平。此外，通过教师的引导和点评，帮助学生掌握写作技巧，培养他们的批判性思维和自我反思能力，使他们在未来的写作中能够更好地表达自己的观点和情感。

学情分析

五年级二班的学生们在之前的学习中，已经掌握了一定的写作基础，对日常生活的小故事有一定的了解和表达能力。他们在知识层面上，已经学习过家庭成员的相处方式、家庭活动的组织等，对于家庭乐事有一定的经历和认知。在能力层面上，学生们能够运用简单的词汇和句式来描述家庭乐事，但表达方式较为单一，缺乏趣味性和创造力。在素质方面，学生们具备一定的合作意识和沟通能力，但在写作过程中，部分学生存在怕写作、不愿分享等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生们在知识、能力和素质方面的现状，本节课需要着重引导学生们运用丰富的词汇和句式来描述家庭乐事，提升写作的趣味性。同时，通过小组讨论和分享，激发学生的合作意识和沟通能力，培养他们积极向上的学习态度。

在行为习惯方面，部分学生存在怕写作、不愿分享等问题。为了改变这一现状，教师需要关注每个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。此外，通过设置富有挑战性和趣味性的写作任务，激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与写作和分享。同时，教师还需注重培养学生的良好写作习惯，如按时完成作业、认真修改等，使他们能够更好地提高写作水平。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：教师选取一些有趣的家庭乐事案例，让学生们进行分析和讨论，引导学生运用恰当的词汇和句式来描述这些乐事，从而提高学生的写作兴趣和表达能力。

（2）小组合作法：将学生们分成小组，让他们在小组内分享自己的家庭乐事，并共同讨论如何将这些乐事写得更有趣味性。通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）互动评价法：教师在学生完成写作后，组织学生进行互动评价，让每个学生都有机会展示自己的作品，并接受他人的意见和建议。通过互动评价，提高学生的写作能力和批判性思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示一些有关家庭乐事的图片、视频等资料，让学生们在观看的过程中，激发写作灵感，丰富写作内容。

（2）在线教学平台：教师可以利用在线教学平台，发布写作任务、分享优秀作品等，方便学生随时随地提交作业，并进行互动交流。

（3）写作辅导软件：教师推荐一些写作辅导软件，让学生们在课余时间进行自主学习，提高写作技巧和能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《家庭乐事——写出趣味性》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭乐事的描述方法和趣味性的表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭乐事描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭乐事的描述方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭乐事的描述方法和趣味性的表达，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭乐事的趣味性表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验家庭乐事的趣味性表达，提高实践能力。

在家庭乐事的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）