一年级上册音乐教案 第四单元 小猴子有礼貌冀少版.docxVIP

一年级上册音乐教案第四单元小猴子有礼貌冀少版

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小猴子有礼貌

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第四单元

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生通过学习歌曲，了解小猴子的礼貌行为，培养良好的社交礼仪。

2.引导学生感受音乐的节奏，提高音乐表现力。

3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

【课程内容】

1.热身活动（5分钟）

-教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃课堂气氛。

2.歌曲学习（10分钟）

-教师播放歌曲《小猴子有礼貌》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。

-教师针对歌曲中的礼貌行为进行讲解，让学生了解并模仿。

3.歌曲表演（10分钟）

-学生分组，每组选择一个礼貌行为进行表演，如问好、道歉等。

-教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

4.歌曲创编（10分钟）

-教师引导学生创编新的礼貌行为歌词，加入歌曲中。

-学生分组进行创编，展示成果。

5.总结与反思（10分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调礼貌行为的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予总结和反馈。

【作业布置】

1.家长协助学生练习歌曲《小猴子有礼貌》，加强记忆。

2.学生在家中尝试运用歌曲中的礼貌行为，与家人互动。

【教学评价】

1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和表演。

2.学生在课堂上的参与度和团队协作能力。

3.学生对礼貌行为的理解和运用。

核心素养目标

本节课通过学习歌曲《小猴子有礼貌》，旨在培养学生的音乐学科核心素养，提高其对音乐审美、文化理解、艺术表现和创新能力方面的认识。通过歌曲学唱和表演，学生能够感受音乐节奏，培养音乐鉴赏能力，增强对音乐文化的理解。在创编礼貌行为歌词的过程中，发展学生的艺术表现力和创造力，使其能够将所学礼貌行为融入日常生活，提升人际交往能力。通过小组合作，培养学生的团队协作精神，激发集体荣誉感，促进综合素质的提升。

重点难点及解决办法

【重点】

1.学生对歌曲《小猴子有礼貌》的旋律和歌词的掌握。

2.学生能够理解歌曲中的礼貌行为，并将其运用到实际生活中。

【难点】

1.歌曲中节奏的准确把握。

2.学生在创编礼貌行为歌词时的创新性和表现力。

【解决办法及突破策略】

1.教师通过多次播放歌曲，引导学生跟唱，加强对旋律的记忆。

-使用肢体动作帮助理解节奏，如拍手、跺脚等。

-分组竞赛，提高学生的学习积极性。

2.教师在教授歌曲时，详细解释礼貌行为的意义，并通过角色扮演等形式进行实践演练。

-设置实际场景，让学生模拟应用礼貌行为，增强实际运用能力。

3.对于节奏把握的难点，教师可以简化节奏，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握。

-运用乐器或身体打击节奏，让学生在动手实践中感受节奏。

4.在创编歌词环节，教师提供关键词或短语，鼓励学生自由发挥，培养学生的创造力。

-通过小组讨论和分享，激发学生的灵感，提高表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解歌曲《小猴子有礼貌》的歌词内容和音乐特点，帮助学生理解礼貌行为的重要性和歌曲的旋律节奏。

-通过故事化的方式引入歌曲，激发学生的兴趣。

-结合学生的生活实际，讲解礼貌行为的具体应用。

2.情境教学法：教师创造具体的情境，如小猴子遇到不同的人和事，引导学生角色扮演，体验礼貌行为在实际生活中的应用。

-通过情境模拟，让学生在互动中自然地学习和运用礼貌用语。

-鼓励学生自主创新情境，增加学习的趣味性和挑战性。

3.合作学习法：将学生分组，进行歌曲学唱、表演和创编歌词等活动，促进学生在团队中相互学习、相互帮助，提高团队协作能力。

-设计团队竞赛，激发学生的学习积极性和集体荣誉感。

-引导学生相互评价，促进自我反思和同伴学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，播放歌曲和相关的教学视频，增强教学的直观性和感染力。

-通过动画和图片，辅助讲解歌曲内容，帮助学生更好地记忆和理解。

-使用音乐软件，如音乐编辑器，让学生直观感受节奏和旋律的变化。

2.互动式白板：运用互动式白板，实时展示歌曲歌词和乐谱，方便教师与学生互动，提高课堂的互动性和学生的学习参与度。

-在白板上标注节奏和音高，让学生直观学习音乐理论知识。

-利用白板进行歌词填空游戏，增加学习的趣味性。

3.信息技术辅助教学：利用教育软件和互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学习的深度和广度。

-使用在线音乐教育平台，提供更多类似的音乐作品，让学生自主探索和学习。

-利用社交媒体，分享学生的表演视频，增加学生的自信心和成