《影子》中班科学教案.docx

《影子》中班科学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子》一节。通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，认识生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学现象的观察力和思考能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。

2.培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3.提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察生活中影子现象，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备

1.教具：手电筒、白布、各种形状的物品（如三角形、正方形、圆形等）。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。

2.例题讲解（10分钟）

a.教师向幼儿讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源、物体的关系。

b.教师展示生活中常见的影子现象，如树叶的影子、人的影子等，让幼儿观察并说出它们的共同点。

3.随堂练习（10分钟）

a.教师分发画纸、画笔、剪刀和胶水，让幼儿动手制作自己的影子画。

b.幼儿在小组内相互合作，用画笔、剪刀和胶水将影子画补充完整。

4.小组讨论（5分钟）

a.教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的影子画，并讨论影子与光源、物体的关系。

b.教师布置课后作业，引导幼儿在生活中寻找影子现象，激发幼儿对科学的兴趣。

六、板书设计

1.影子的形成原理

2.生活shadow

树叶影子

人的影子

七、作业设计

1.作业题目：寻找生活中的影子现象，画出至少三种不同物体的影子。

2.答案：幼儿根据观察，画出不同物体的影子。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师鼓励幼儿在课后继续观察生活中的影子现象，并与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的持续兴趣。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

1.选择合适的手电筒和物品，确保影子清晰可见。

2.确保实践情景的安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

3.引导幼儿观察影子与光源、物体的关系，为后续讲解影子的形成原理奠定基础。

二、例题讲解

1.使用简单明了的语言，让幼儿理解影子的形成原理。

2.结合生活实例，让幼儿认识到影子现象在实际生活中的应用。

3.鼓励幼儿提问，解答幼儿的疑惑，提高幼儿的思考能力。

三、教学难点与重点

1.影子的形成原理：光遇到不透明的物体，在物体的背后形成的光照不到的暗区，称为影子。

2.影子与光源、物体的关系：影子的形状和大小与光源的位置、物体的形状和大小有关。

3.生活中的影子现象：引导幼儿观察并讨论生活中常见的影子现象，如树影、人影等。

四、作业设计

1.作业题目：寻找生活中的影子现象，画出至少三种不同物体的影子。

2.作业要求：

a.幼儿在家长的引导下，观察生活中的影子现象，选择三种不同物体进行绘画。

b.幼儿需注意影子的形状、大小和方向，尽量准确地画出物体的影子。

c.家长鼓励幼儿分享观察到的影子现象，并与幼儿一起讨论影子的形成原理。

五、课后反思及拓展延伸

1.反思：

b.针对幼儿的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

c.教师之间进行交流，分享教学心得，相互学习，共同提高。

2.拓展延伸：

a.教师鼓励幼儿在课后继续观察生活中的影子现象，并与家长分享所学知识。

b.教师可以布置一些有趣的影子实验，如制作手影、影子画等，让幼儿在家庭中动手实践。

c.家长可以引导幼儿思考影子在生活中的应用，如影子可以用来做什么，如何利用影子等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象、简练的语言，以便幼儿更容易理解和记忆。

2.语调亲切、热情，语速适中，确保每位幼儿都能听清楚。

二、时间分配

1.实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分观察和思考。

2.例题讲解（10分钟）：控制好讲解节奏，注重讲解的清晰度和逻辑性。

3.随堂练习（10分钟）：给予幼儿足够的时间进行动手操作，鼓励他们互相合作。

4.小组讨论（5分钟）：引导幼儿积极参与讨论，充分表达自己的观点。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，激发幼儿的思考。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

3.注意提问的难度，确保幼儿能够回答出来，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.创设有趣的实践情景，吸引