《影子》幼儿园大班体育教案.docx

《影子》幼儿园大班体育教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《有趣的身体》，详细内容为《影子》一节。通过学习，让幼儿了解影子的产生原理，培养他们观察、思考、合作的能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解影子的产生原理，知道影子和光源、物体之间的关系。

2.培养幼儿的观察力、思考力和团队合作精神。

3.提高幼儿的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点

重点：影子的产生原理及影子与光源、物体的关系。

难点：如何引导幼儿观察、思考并运用身体动作表现影子。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、白布、卡片、画笔、尺子。

学具：每组一个手电筒、白布、卡片、画笔、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在户外找一个阳光充足的地方，让幼儿观察自己的影子，引导他们思考影子是从哪里来的。

2.例题讲解（10分钟）

教师用手电筒照射白布，展示影子的产生过程，让幼儿了解影子是由光源照射物体产生的。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，每组用手电筒照射卡片，观察影子的变化，讨论影子与光源、物体的关系。

4.身体动作表现影子（10分钟）

教师邀请幼儿用身体动作表现影子，如：一个幼儿当光源，其他幼儿模仿影子的动作。

5.影子画（10分钟）

幼儿用画笔和尺子在卡片上画出自己喜欢的影子，并分享给其他幼儿。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.《影子》

2.内容：

影子的产生原理

影子与光源、物体的关系

身体动作表现影子

七、作业设计

1.作业题目：和家人一起观察影子，并用画笔记录下来。

2.答案：影子是由光源照射物体产生的，随着光源和物体的变化，影子也会发生变化。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的产生原理，培养了他们的观察、思考和合作能力。

2.拓展延伸：让幼儿尝试在不同时间、不同地点观察影子，了解影子的变化规律。还可以引导幼儿探索其他有趣的物理现象。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的直观性和易懂性

4.身体动作表现影子的互动性

5.作业设计的实践性和家庭参与度

6.课后反思及拓展延伸的深度和广度

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿理解影子的产生原理以及影子与光源、物体之间的关系。难点在于如何通过适当的教学方法，让幼儿能够观察、思考并运用身体动作表现影子。

补充说明：在设定重点和难点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。通过游戏化和情境化的教学手段，将抽象的概念转化为幼儿能够理解和参与的活动。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入应具有趣味性和启发性，能够迅速吸引幼儿的注意力，并激发他们的好奇心。

补充说明：教师可以选择一个阳光明媚的日子，在户外设置一个简单的影子游戏，如“踩影子”或“找影子”，让幼儿在游戏中自然地接触和观察影子，为后续的教学内容做好铺垫。

三、例题讲解的直观性和易懂性

例题讲解需要直观、易懂，确保幼儿能够理解影子的形成过程。

补充说明：教师可以使用手电筒和白布，现场演示影子的产生过程，同时使用简单的语言解释原理，如“光宝宝照在物体上，物体的影子就出现了”。

四、身体动作表现影子的互动性

这一环节应注重幼儿的参与感和互动性，鼓励他们通过身体动作来表现影子。

补充说明：教师可以组织一个“影子剧场”，让幼儿扮演不同的角色，通过身体动作来模仿影子的变化，增强幼儿的肢体表达能力和团队合作意识。

五、作业设计的实践性和家庭参与度

作业设计应鼓励幼儿在家庭中继续探索和学习，增强家庭参与度。

补充说明：教师可以布置“影子日记”作为作业，让幼儿和家人一起观察日常生活中的影子，记录下影子的变化，这样的作业既具有实践性，又能促进家庭互动。

六、课后反思及拓展延伸的深度和广度

课后反思应促使教师对教学效果进行评估，同时拓展延伸活动应能够拓宽幼儿的知识面和兴趣。

补充说明：教师可以通过观察幼儿在课堂上的反应和参与度，评估教学目标的达成情况，并在此基础上设计拓展活动。例如，组织一次户外“影子追踪”游戏，让幼儿在不同时间段观察同一物体的影子变化，探索影子与时间的关系。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的儿童语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、温柔，语速适中，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，迅速吸引幼儿兴趣，为教学活动铺垫。

2.例题讲解：10分钟，确保直观易懂，让幼儿理解影子原理。

3.随堂练习：10分钟，培养幼儿观察、思考和合作能力。

4.身体动作表现影子：10分钟，增