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浅谈学前教育的重要性

学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育，

对他们进行教育启蒙。在大多数中国父母们的观念里，有一

个根深蒂固的认识，那就是不能让孩子输在起跑线上，一切

要从小抓起，重视学前教育对儿童的影响。孩子是祖国的希

望与未来，在孩子的学习生涯中，学龄前儿童是学习东西最

基础的阶段，是他们正接触世界，对世界充满好奇的时期。

科学家认为，人的大脑的基本构架在6岁就基本上完成了，

所以对学龄前儿童的教育尤为重要，因为他们正处于人生教

育过程的重要阶段。学前教育，可以开发学龄前儿童的智力，

从小培养学龄前儿童的语言表达能力，还可以锻炼学龄前儿

童认识事物的能力，有利于学龄前儿童的意志力、自制力、

身心等健康发展。因此，我们要从各个方面重视起对学龄前

儿童的教育，促进学龄前儿童的全面协调发展，培养出21

世纪所需要的全能人才。

一、当前社会学前教育存在的主要弊端

（一）家长方面

有一些家长认识不到学前教育对孩子的重要性。很多家

长都认为，孩子去上学前班的目的就是让学前班教师帮忙带

孩子，教师会教给孩子知识，与家长没有什么关系，学习是

学校教师的事情，自己只负责照顾孩子的生活部分就可以

了。一部分家长只过分看重表面现象，把学前教育看成培养

孩子知识的工具，只一味地追求孩子会背多少诗，能够认识

多少个字，会做几以内的加减乘除。这样的表面现象，蒙蔽

了家长的眼睛。学前教育是培养学龄前儿童形成良好的品德

行为，养成良好的卫生习惯，萌发爱国主义情怀，形成活泼

开朗性格的重要阶段，大部分家长正是没有深刻地认识到学

前教育的内涵以及学前教育对学龄前儿童的重要性，所以没

有积极配合幼儿园的教师共同努力，这是当前学前教育存在

的最为重要的问题之一。

（二）教师方面

针对当前的科研教育事业而言，幼儿园缺乏一定的专业

的学前教育教师。专业的学前教育教师，不仅要有良好的沟

通能力，有一定的艺术实践能力，有极高的宽容心和耐心，

而且还需要有较高的文化素养，敏锐的科研意识和能力以及

观察人物、认识事物的智慧。现代学前教育的教师队伍中，

大多数教师都缺乏经验与实践，缺乏先进的教学理念，缺乏

符合学龄前儿童的教育方式，缺乏教育基础，所以导致学前

教育的质量以及学龄前儿童的活动能力和实际动手能力都

比较弱势。这些教师一般都是由教小学生的年轻教师进入到

学前教育的岗位上来，他们缺乏专业性，只是用教小学生的

方法来教幼儿，没有考虑幼儿的身心状态和对知识的接受程

度。教师缺乏专业性是当前社会学前教育存在弊端的主要原

因之一。

（三）学前教育的小学化

当前教育情形下，一些家长的观念是不能让孩子输在起

跑线上。针对家长的这些想法，一些幼儿教师在学前教育阶

段就对孩子提前预热，把原本应该在小学时期才学习的知识

内容，放到学前教育时期，为接下来的小学教育打下稳定的

基础，在起跑线上定输赢。这些家长片面追求学前教育带来

的优势，让孩子处在优势地位，但却完全忽视掉学前教育对

孩子的重要影响，导致的最后结果就是不仅没有让孩子赢在

起跑线上，反而导致学前教育的效果不尽如人意。因为家长

与教师把注意力放在了抓孩子学习上了，忽略了孩子的实践

能力，学龄前儿童缺少实践活动，缺少动手能力，没能在学

前教育时期养成良好的学习习惯和性格，这直接就导致孩子

以后学习的质量与效率不理想，对孩子的学习生涯产生不良

影响，导致事倍功半的结果。

二、解决当前学前教育的问题的措施与对策

（一）对学生家长进行学前教育的短期培训

随着时代的不断进步，市场经济逐步繁荣，许多家长都

忙于工作，忙于生计，以维持家庭高质量的生活，也因此忽

略了自己孩子的教育问题，认为教育孩子是学校的事情。其

实不然，孩子的教育问题，不仅仅是学校的事情，跟家长也

息息相关，只有通过双方的共同努力，才能促进孩子的身心

健康与学习质量。大多数家长对学前教育没有形成良好的、

正确的思维认知，缺乏现代的学前教育的意识，对孩子没有

科学有效的教育方法，对孩子的学习状况、心理状况不够关

心，从而对孩子的健康成长产生了一定的影响。作为教师的

我们，可以通过家长培训，对家长进行短期的学前教育的意

识培养，可以让家长更加了解和认识到学前教育对于孩子的

重要性，使家长能够积极主动地参与到对孩子的学前教育当

中去，让有教育经验的教师指导家长，教授给家长科学有效

的教育方法，对孩子进行一定的教育，通过