教师如何观察幼儿课件.ppt

教师如何观察幼儿课件;观察概念;”;”;1、观测有助于理解幼儿的发展水平和学习能力

每个小朋友都是独特的个体，因遗传、家庭、环境的不一样，每个小朋友均有着不一样的发展速度，并且从出生起就有着意想不到的学习能力和活力。小朋友因生理、心理、教学方式的不一样，因此有着不一样的学习方式。

2、有助于理解小朋友的心理需要和经验的获得

小朋友的心理变化常常通过语言、表情、动作等方式体现。其实我们要时时刻刻把自己和孩子摆在同一种高度，用一颗敏感的心去领悟、去体会孩子所思所想，同步还要我们教师善于抓住生活中的教育契机，因势利导，让教育获得事半功倍的效果。“读懂孩子心，做孩子的朋友”绝不是的一句空话。

3、有助于有效的指导教育活动（举例：班上孩子的绘画活动）

美术活动是幼儿非常喜欢的一种艺术教育活动，幼儿在美术活动中自发地运用线条，颜色体现自我，体现思想、宣泄情绪、想象和发明他们自己的世界。在美术活动准备和开始阶段，教师要善于从小朋友的角度去捕捉和体现，传递惊喜与激情，去激发幼儿活动的爱好，老师在活动中要多观测幼儿，找出幼儿不为常人所发现的发明性，并及时予以夸奖：“真不错，你的这一处和他人都不一样样，很有发明性。”“你的这几片叶子颜色涂得真好！”“你画的真细心！”这样独特的观测以及鼓励会让幼儿的发明能力得到不容置疑的肯定。与之相伴，你也会发既有点幼儿的作品是失败的，我们应当给孩子的鼓励是“你下次会做的更好的！”“没关系，你做的很好，只要在认真一点就更好！”要留心观测孩子，细心地发现孩子的点滴进步，对孩子多说几句：“真棒！”“有进步！”“太好了”或拍拍孩子的肩膀，对孩子竖起大拇指，给孩子一种微笑，予以目光的鼓励等。

4、有助于提高幼稚园教师的专业发展;01;观测公式;观测的内容;;;”;”;”;”;;01;”;01;”;01;”;01;”;简析教师平常的观测行为

;;;一、教师不去理解幼儿――缺乏观测意识

;二、教师不知应当观测什么――缺乏观测点

;三、教师不知怎样更好地理解幼儿――缺乏观测方略

;怎样做才是我们期望的有目的观测?;观测的技巧：

;重视观测中的记录措施和反思

;客观的记录和描述幼儿故意义的体现;观测笔记中常见的不合适词汇和合适的体现

;推荐书籍;;;;;;;;