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音乐课题研究报告

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音

乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐是比较

抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族

音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以

七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人

的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的

情感，使我们的很多情绪得到释放。下面是写音乐课题研究范文三篇，大家快

去阅读吧。

篇一：音乐课题中期报告

“音乐教学方法的选择”课题研究中期报告音乐教育作为一门基础学科，

在培养人的高尚情操及审美趣味方面有着其他学科不可替代的作用。传统的音

乐教学中，人们对音乐课程的价值与目标的理解产生严重偏差，那么，如何适

应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学方法的研

究，显得十分重要。如何优化课堂教学活动设计是音乐教师面临的一个全新的

课题。

一、开题立项稳步推进

1、本课题核心概念界定

教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活

动。为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学

内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。

音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、

学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需

求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此进行评价和修

改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。

2、课题理论意义

课题“音乐教学方法的选择”是根据音乐学科的特点，按照音乐课程标准

提出的基本理念，结合课程内容标准的实质，从教学实际出发，综合考虑教

师、学生、教学目标、教材、教学环境、媒体、评价

等各方面因素，分析音乐教学中的现实问题和需求，设计解决音乐教学中

相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践

中，寻求最优方案的音乐教学方法，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探

索一条积累音乐学习经验的最佳途径。

二、课题研究的目标与内容

1、研究目标

（1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。

（2）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。

（3）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。

2、研究内容

（1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。

（2）唱歌内容的教学方法研究。

（3）演奏内容的教学方法研究。

（4）音乐相关文化内容的教学方法研究。

三、创新工作研究有序

在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作

如下汇报：

1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。

学科区域集体备课活动是一种有效的教科研方式，应该说一次活动就是一

次思想的交流，思维火花的碰撞，教师们在交流中得到收益，感觉到自身学习

的重要性。自开题以来我们组织了数次的“音乐教学方法专题研讨活动”，活

动围绕“音乐教学中的大问题”、“如何在中年级进行歌唱与欣赏教学”等多

个话题展开。市音乐教研员张老师也向我们提出建议：课题研究要确立有效的

方向、搜集详实的材料、注重开展的实效性，要把每一次课题组活动都能作为

一次很好的教科研活动，在争辩中明方向。所以在每一次活动中我们都能确立

研究的中心内容，对组员所教的内容都能从课题研究的内容实效出发，谈自己

的观点、想法，应该说在每一次扎实有效的课题研究活动中，所有课题组成员

的教学观念得到了改变，教育思想都得到了升华。

2、课堂教学，课题研究为实践服务

课堂是课题研究的主渠道，我们只有不断地尝试有效性的音乐教学策略，

才使提高学生的音乐水平，促进学生审美能力的提高。课题组制定了详尽周密

的研究，确定了分期研究目标和研究的重点，确定两周一节的教学课进行研

究。为了使音乐研讨课真正获得研讨的价值。我们采用了专题研讨、一课多

教、同题异构等研究的策略。

（1）专题研讨

课题研讨有了明确的主题，才能充分发挥研讨的价值。主题的选择可以从

教师普通关注的问题入手，然后加以提炼而成。主题的设定者可以是课题组

长，也可以是执教老师。我们一般围绕一个主题研究