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第一单元美丽大自然第3课动物之美——图像分类管理（教案）六年级上册信息技术清华版1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元美丽大自然第3课动物之美——图像分类管理（教案）六年级上册信息技术清华版1

教学内容

本节课选自清华版六年级上册信息技术第一单元“美丽大自然”第3课“动物之美——图像分类管理”。教学内容主要包括：1.了解动物之美的不同方面，如形态、色彩、纹理等；2.学习使用图像处理软件对动物图片进行分类管理；3.掌握运用关键词、标签等方法对图片进行有效整理；4.培养学生对自然美的感知能力和信息处理能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，对生活中的动物图片进行有效分类与管理，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课围绕“动物之美——图像分类管理”，旨在培养学生的以下核心素养：

1.信息素养：通过学习图像分类与管理的方法，提高学生对信息的获取、整理、管理和传递能力，使学生能够适应数字化时代的信息需求。

2.观察与审美能力：引导学生关注动物之美的细节，培养他们观察、发现和欣赏自然美的能力，进而提高学生的审美素养。

3.创新思维与问题解决能力：在图像分类过程中，鼓励学生自主探究、创新思考，找到解决问题的有效方法，培养学生的创新精神和问题解决能力。

4.团队协作与沟通能力：通过小组合作，使学生学会倾听、表达、讨论和协商，提高团队协作能力和人际沟通能力。

5.环保意识与责任感：让学生在欣赏动物之美的同时，认识到保护动物和生态环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握动物之美的基本特征：形态、色彩、纹理等，能够运用这些特征进行图像分类。

-例如：讲解动物形态多样性时，以蝴蝶、狮子、海星等为例，分析它们的外形特征，并引导学生如何根据这些特征进行图像分类。

（2）学会使用图像处理软件对动物图片进行分类管理。

-例如：介绍使用文件夹、标签、关键词等方法，对动物图片进行有序整理，方便查找与分享。

（3）培养学生在图像分类过程中，发现问题、解决问题的能力。

-例如：当学生在分类过程中遇到困难，鼓励他们思考问题原因，寻找解决方案，如调整分类标准、优化关键词等。

2.教学难点

（1）图像分类标准的制定：如何引导学生根据动物特征制定合适的分类标准，这是本节课的一个难点。

-例如：针对动物形态这一特征，教师可以引导学生思考如何将动物分为哺乳动物、鸟类、昆虫等类别，并说明分类依据。

（2）图像分类方法的灵活运用：在分类过程中，学生可能难以把握不同分类方法的适用场景，需要教师进行指导。

-例如：讲解标签、关键词等分类方法时，通过实例演示，让学生了解各种方法在实际应用中的优缺点，以便灵活运用。

（3）图像分类与管理中的创新思维：如何激发学生在分类与管理过程中发挥创新思维，这也是一个难点。

-例如：鼓励学生思考除了常规分类方法外，还有哪些独特的分类方式，如按照动物生活习性、地理分布等进行分类。

（4）团队协作与沟通能力的培养：在教学过程中，教师要关注学生团队协作与沟通能力的提升，帮助学生克服协作中的困难。

-例如：在小组讨论过程中，教师引导学生学会倾听他人意见，表达自己的观点，达成共识，并共同完成图像分类任务。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有清华版六年级上册信息技术教材，以便于学生在课堂上跟随教学进度进行学习和参考。

-准备与“动物之美——图像分类管理”相关的教材章节学习指南，帮助学生明确学习目标和重点。

2.辅助材料：

-收集和整理各类动物的图片，包括不同形态、色彩、纹理的动物，确保图片具有代表性和多样性。

-制作和准备相关的图表，如动物分类树状图、不同类别动物的特征对比表，以便于学生直观地理解和学习。

-搜集有关动物之美的视频资料，如纪录片片段、动物行为展示视频，用于激发学生的学习兴趣和提供更丰富的学习内容。

-准备图像分类与管理软件的介绍和使用指南，如AdobePhotoshop、GooglePhotos等，以便学生了解和掌握图像处理软件的基本操作。

3.实验器材：

-由于本节课涉及图像处理，确保每位学生都能接触到计算机设备，并安装有图像处理软件。

-准备可供学生操作的摄像头和扫描仪，以便学生了解图像输入的设备。

-确保所有设备的网络连接畅通，以便学生能够在线查找和下载相关动物图片。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，包括个人学习区、小组讨论区、实验操作台等。

-在小组讨论区设置白板或黑板，供学生记录讨论成果和分类思路。

-在实验操作台附近配备必要的打印设备和存储设备，以便学生能够将分类结果进行实体化展示。

-确保教室内的