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体育游戏

第一章体育游戏概述

·第一节体育游戏的概念与分类

*第二节体育游戏的分类

游戏从进行目的上可以分为

三大类：

*1)娱乐性游戏：指以娱乐为主要目的的一类游戏。

常见的形式主要有电视游戏、舞台游戏、游园晚会

游戏、家庭游戏、儿童自己组织的游戏等。

2)教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、

培养其各种能力的一种教育手段。主要包括：幼儿

启蒙游戏、智力游戏、体育游戏

3)竞赛性游戏：又称竞技运动，是采用对抗性竞

赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者自身体能、

智能以及运动技能等方面的潜力，以获得尽可能优

异的运动成绩或战胜对手为目的的一类游戏。

一、体育游戏的基本概念

·体育游戏是游戏发展到一定历史阶段的一个分

支。

·广义概念：在一定规则约束下，通过身体运动

的方式进行的一种娱乐活动。

·从学校教育的狭义角度来讲：体育游戏是以体

育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学

生体质为主要目的的特殊体育活动。

二、体育游戏的

分类

一)按人体基本活动能力分类

人的基本活动能力是指人的基本活

动技能，根据这些技能可分为行走

类、奔跑类、跳跃类、投掷类、悬

垂类。这种分类能使人一目了然地

了解活动过程中动作的基本特征。

二)按发展身体素质的任务分类

*身体素质是人体在运动中所表现的力

量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体

基本状态和功能能力。

根据这些能力可将体育游戏分为力量

类、速度类、耐力类、灵敏类和柔韧

类。这种分类是以游戏对提高和发展

某项身体素质所能够产生的作用作为

划分依据的。

三)按运动项目分类

*借鉴现有的运动项目，以各运动

项目的技术特点作为分类的基础，

如田径类、体操类、篮球类、足

球类、排球类等。

四)按体育教学课的结构分类

*即按课的结构分类，分为准备部

分的集中注意力类，基本部分的

提高兴奋性类、结束部分的整理

与放松类。

五)按游戏进行的形式分类

*即按游戏的表现形态分，分为角

力类、追拍类、接力类、攻防争

夺类、传递抛接类、集体竞快类。

六)按参加游戏活动的人群特点

分类

·如婴幼儿、学龄儿童、青少年、

中年、老年、伤残人游戏等。

·除上述几种外，体育游戏的分类

还有，按年龄特点、场地空间、分

队与不分队、有情节与无情节、有

无器材、参加人群特点、性质和内

容特点分类等。有的体育游戏中往

往含有两个或两个以上的分类要素，

常用的是按基本活动能力与体育项

目相结合的分类方法。

三、体育游戏的特点

1.娱乐性

2.普及性

3.竞争性

*4.目的性

第二章、体育游戏的教学

一、体育教学原则：

1.教师主导性原则

2.教育性原则

3.锻炼性原则

*4.娱乐性原则

*5.安全性原则

二、体育游戏教学的形式：

*1.集中注意力游戏

2.准备活动游戏

*3.体育技术游戏

*4.体育战术游戏

5.力量素质游戏

·6.整理活动游戏

第三节、体育游戏的教学方法

一、体育游戏的选择

二、体育游戏的准备工作：

1.场地2.教具3.助手

*三、体育游戏的进行：

1.讲解示范2.选择引导人3.合理分队

4.体育游戏的领导5.体育游戏的裁判

四、体育游戏的结束与总结

第四节、体育游戏的教学组织与管理

1.组织要严密

2.次数要适当

3.难度要适宜

*4.形式要创新

·5.评判要公正

6.总结要到位

第三节体育游戏创编的方法

,对于初学者来说，可以先采用改编或嫁接的方式

来创编游戏。能从熟悉的游戏创编新的游戏，比如

贴年糕，有多种贴法：正贴、反贴、正反贴、单贴、

双贴、花样贴、兔子找窝等等。能从单一的游戏演

变成多重的游戏，比如利用圆形进行的喊数抱团能

演变成变数团、部位团、数钱团、大风吹等