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大班科学淘气的阳光教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册第七章《光与影的游戏》，主要详细内容为探索阳光的特点及其与日常生活的关系。内容包括：阳光的性质、阳光的传播、阳光与影子、阳光对环境的影响。

二、教学目标

1.知识目标：使幼儿了解阳光的性质，知道阳光对环境的重要性，理解阳光与影子的关系。

2.能力目标：培养幼儿观察、思考、表达问题的能力，提高幼儿动手操作和合作探究的能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：阳光与影子的关系，阳光对环境的影响。

教学重点：阳光的性质，观察、思考和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：手电筒、白纸、卡片、画笔、尺子、玩具等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领幼儿在户外观察阳光，让幼儿感受阳光的温暖。

（2）引导幼儿观察阳光照在物体上的影子，激发幼儿对阳光与影子关系的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师通过展示手电筒照射在物体上的影子，引导幼儿了解阳光的性质和传播。

（2）教师讲解阳光对环境的影响，让幼儿认识到阳光的重要性。

3.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组讨论：阳光有哪些作用？影子是怎么产生的？

（2）幼儿动手操作：用画笔、卡片等制作影子游戏，观察影子的变化。

4.小结与拓展（10分钟）

（2）教师提出拓展问题：除了阳光，还有哪些光源？它们有什么特点？

六、板书设计

1.阳光的性质

2.阳光的传播

3.阳光与影子

4.阳光对环境的影响

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿观察家里的光源，画出它们的影子，并简单描述影子产生的原因。

2.答案：影子是由于光照射在物体上，物体挡住光线，在物体背后形成的光照不到的区域。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对阳光有了更深入的了解。课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿在课堂上的掌握程度。在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的光源，进一步探索光的奥秘。同时，鼓励幼儿提出问题，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中幼儿对阳光与影子的观察。

2.例题讲解中阳光性质和传播的阐述。

3.随堂练习中幼儿动手操作和分组讨论的引导。

4.板书设计对教学内容的梳理。

5.作业设计中观察和描述影子产生原因的练习。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.让幼儿在户外阳光下，观察自己的影子随着时间的变化。

2.引导幼儿观察不同物体的影子，如树木、建筑物等，让幼儿发现影子与物体形状的关系。

3.通过移动手电筒，让幼儿观察光源位置变化对影子的影响。

二、例题讲解

1.阳光的性质：阳光是来自太阳的光线，具有直线传播、热量传递等特点。

2.阳光的传播：阳光在真空中的传播速度为每秒29.97万公里，阳光在地球表面照射时，由于大气层的折射和散射，使得阳光可以照亮地球表面。

三、随堂练习

1.动手操作：教师应引导幼儿用画笔、卡片等制作影子游戏，观察影子的变化。在此过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考影子产生的原因。

2.分组讨论：教师组织幼儿进行分组讨论，让幼儿分享自己观察到的阳光作用和影子产生的原因。通过讨论，幼儿可以相互学习，加深对阳光与影子关系的理解。

四、板书设计

1.用简洁明了的词语描述阳光的性质、传播、与影子的关系以及阳光对环境的影响。

2.使用直观的图形和符号表示阳光、光源、影子等概念。

3.在板书设计中，可以适当留白，方便在课堂小结时补充重要知识点。

五、作业设计

1.教师要求幼儿在家中观察光源，如台灯、窗户等，观察光源照射在不同物体上产生的影子。

2.幼儿需要用画笔和画纸记录影子，并尝试用简洁的语言描述影子产生的原因。

3.教师在批改作业时，关注幼儿对影子产生原因的理解，及时给予指导和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2.在讲解重点内容时，适当提高语调，引起幼儿的关注。

3.语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能听懂。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿有足够的时间观察和体验。

2.例题讲解环节约10分钟，讲解清晰，简洁明了。

3.随堂练习环节约10分钟，给予幼儿充足的动手操作和讨论时间。

4.小结与拓展环节约5分钟，巩固知识点，激发幼儿思考。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

3.注意提问的难度，遵循循序渐进的原则，让幼儿在思考中成长。

四、情景导入

1.利用幼儿生活中常见的阳