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大班科学淘气的阳光教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册第七章《光与影的游戏》,主要详细内容为探索阳光的特点及其与日常生活的关系。内容包括:阳光的性质、阳光的传播、阳光与影子、阳光对环境的影响。
二、教学目标
1.知识目标:使幼儿了解阳光的性质,知道阳光对环境的重要性,理解阳光与影子的关系。
2.能力目标:培养幼儿观察、思考、表达问题的能力,提高幼儿动手操作和合作探究的能力。
3.情感目标:培养幼儿对科学的兴趣,激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点:阳光与影子的关系,阳光对环境的影响。
教学重点:阳光的性质,观察、思考和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备
教具:手电筒、白纸、卡片、画笔、尺子、玩具等。
学具:幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
(1)教师带领幼儿在户外观察阳光,让幼儿感受阳光的温暖。
(2)引导幼儿观察阳光照在物体上的影子,激发幼儿对阳光与影子关系的兴趣。
2.例题讲解(10分钟)
(1)教师通过展示手电筒照射在物体上的影子,引导幼儿了解阳光的性质和传播。
(2)教师讲解阳光对环境的影响,让幼儿认识到阳光的重要性。
3.随堂练习(10分钟)
(1)幼儿分组讨论:阳光有哪些作用?影子是怎么产生的?
(2)幼儿动手操作:用画笔、卡片等制作影子游戏,观察影子的变化。
4.小结与拓展(10分钟)
(2)教师提出拓展问题:除了阳光,还有哪些光源?它们有什么特点?
六、板书设计
1.阳光的性质
2.阳光的传播
3.阳光与影子
4.阳光对环境的影响
七、作业设计
1.作业题目:请幼儿观察家里的光源,画出它们的影子,并简单描述影子产生的原因。
2.答案:影子是由于光照射在物体上,物体挡住光线,在物体背后形成的光照不到的区域。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿对阳光有了更深入的了解。课后,教师应关注幼儿对作业的完成情况,了解幼儿在课堂上的掌握程度。在拓展延伸方面,教师可以引导幼儿观察生活中的光源,进一步探索光的奥秘。同时,鼓励幼儿提出问题,培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析:
1.实践情景引入中幼儿对阳光与影子的观察。
2.例题讲解中阳光性质和传播的阐述。
3.随堂练习中幼儿动手操作和分组讨论的引导。
4.板书设计对教学内容的梳理。
5.作业设计中观察和描述影子产生原因的练习。
详细补充和说明:
一、实践情景引入
1.让幼儿在户外阳光下,观察自己的影子随着时间的变化。
2.引导幼儿观察不同物体的影子,如树木、建筑物等,让幼儿发现影子与物体形状的关系。
3.通过移动手电筒,让幼儿观察光源位置变化对影子的影响。
二、例题讲解
1.阳光的性质:阳光是来自太阳的光线,具有直线传播、热量传递等特点。
2.阳光的传播:阳光在真空中的传播速度为每秒29.97万公里,阳光在地球表面照射时,由于大气层的折射和散射,使得阳光可以照亮地球表面。
三、随堂练习
1.动手操作:教师应引导幼儿用画笔、卡片等制作影子游戏,观察影子的变化。在此过程中,教师可以适时提问,引导幼儿思考影子产生的原因。
2.分组讨论:教师组织幼儿进行分组讨论,让幼儿分享自己观察到的阳光作用和影子产生的原因。通过讨论,幼儿可以相互学习,加深对阳光与影子关系的理解。
四、板书设计
1.用简洁明了的词语描述阳光的性质、传播、与影子的关系以及阳光对环境的影响。
2.使用直观的图形和符号表示阳光、光源、影子等概念。
3.在板书设计中,可以适当留白,方便在课堂小结时补充重要知识点。
五、作业设计
1.教师要求幼儿在家中观察光源,如台灯、窗户等,观察光源照射在不同物体上产生的影子。
2.幼儿需要用画笔和画纸记录影子,并尝试用简洁的语言描述影子产生的原因。
3.教师在批改作业时,关注幼儿对影子产生原因的理解,及时给予指导和鼓励。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言,拉近与幼儿的距离。
2.在讲解重点内容时,适当提高语调,引起幼儿的关注。
3.语速适中,避免过快或过慢,确保幼儿能听懂。
二、时间分配
1.实践情景引入环节约5分钟,确保幼儿有足够的时间观察和体验。
2.例题讲解环节约10分钟,讲解清晰,简洁明了。
3.随堂练习环节约10分钟,给予幼儿充足的动手操作和讨论时间。
4.小结与拓展环节约5分钟,巩固知识点,激发幼儿思考。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导幼儿关注教学重点。
2.鼓励幼儿积极回答问题,给予肯定和鼓励,增强幼儿的自信心。
3.注意提问的难度,遵循循序渐进的原则,让幼儿在思考中成长。
四、情景导入
1.利用幼儿生活中常见的阳
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