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平台经济背景下高职院校创新创业研究

将大学生创新创业和平台经济融合在一起进行研究，进一步完善平台经济对

高职院校毕业生创业的影响，对正确指导同类院校的毕业生应用平台经济进行创

业有一定的借鉴应用价值。

标签：高职院校学生；创新创业；平台经济

一、高职院校创新创业研究意义

（一）平台经济产业是创业发展趋势

平台对于我们，是一个什么样的概念？

新经济时代，人们的工作、学习、娱乐、生活、社交等，正在被越来越多的

平台所包围。不知不觉我们就已经和这样或那样的平台产生了交集，例如在唯品

会、京东上的一次購物，在微博、朋友圈上的一次情绪发布，在大众点评网上的

一次美食搜索，这里所触及的唯品会、京东、微博、微信等等都是互联网平台，

它们代表未来最具有发展潜力与竞争力的商业模式与经济趋势，正在不断改变我

们的生活方式。

“平台经济”业已经或正在成为驱动世界经济复苏和转型的重要经济推动力。

作为新经济时代重要的产业经济模式之一，与此相关的理论———双边市场理论

的研究呈现高度活跃的状态，并不断揭示出“平台经济”效应对经济转型发展产生

的积极影响。与平台经济相结合开展就业创业指导，有助于提高创业孵化的有效

性。

（二）现有的创新创业指导模式多样化

当前“互联网+”背景下高校创新创业教育模式主要当作一门必修理论课程进

行，缺乏对学生创业就业的启迪和择业的演练。主要原因有：创业就业指导课程

虽然列入培养方案，但无论在教学管理者视角还是学生视角，并没有把它摆到重

要位置；教学管理松散，学生素养较差，学生管理压力较大；创业就业指导课程

教学形式以理论为主，有的使用系统教材，有的采用模块，主要集中在政策、面

试、礼仪等方面，指导模式和理论多样化，但难应用于新经济时代下的平台经济，

和平台经济联系不紧密。

（三）平台经济和创业指导研究结合的现状

最近几年的商业表明，越来越多的具有“平台经济”特征的企业不断地创造着

成功的传奇，平台企业演化出平台产业，平台经济发展迅猛。

目前，国内外学界已经开始对“平台”环境下产生的这一新兴的产业组织形式

进行了案例解析。苹果公司、微软公司、大型网络社区平台、谷歌搜索引擎，都

在一定程度上实现了依托平台网络的全球资源配置和创新。从理论上讲，我们已

经逐渐地认识了“平台经济”一系列的效应，并不断揭示出这些效应对经济转型发

展产生的积极影响。

有研究认为，平台经济和创业指导必须坚持“众创、众包、众扶、众筹”四众

原则，才能更加有效支撑平台快速发展，刺激线上线下加快融合；有的研究认为，

两者结合仍然可以依托众创空间，特别是发展专业空间众创、网络平台众创、高

职院校内部众创；有的研究认为，把握立体实施众扶，集聚创新创业合力，稳健

发展众筹，拓展创业新融资，推进放管结合，才能将指导落实到实处。

二、高职院校创新创业研究的必要性

（一）政策的大力支持

高职院校学生创新创业有助于深入贯彻党的方针和政策，抢抓互联网和大数

据发展机遇，着力推进“互联网+”行动计划，为加快发展平台经济提供丰富的人

力资源，同时提高创业指导有效性，避免了浪费教育资源。

（二）缓解就业压力

高职院校学生创新创业有助于学校响应大众创业，万众创新精神，培育创业

创新公共平台，营造大众创业的良好氛围，吸引更多人力资源加入，提高高校毕

业生的综合能力，增强社会竞争力，有效提高毕业生就业率，适应市场经济的需

求，推动国家建设的需求，服务社会。

（三）新常态经济的必然选择

高职院校学生创新创业有助于挖掘“平台经济”的优势，倡导创新创业学生充

分利用“平台经济”交易进行创新创业，促进公共就业创业服务环境，实现学生创

业理念同辈影响，促进创业意识扎根，与时俱进，跟紧新常态经济步伐。

三、高职院校创新创业研究的局限性

（一）定位不准确

在国内外依然缺乏对“平台经济”的清晰定义和明确定位，有关平台经济对高

校毕业生创业影响的研究还不多。在创业就业指导工作中，平台经济指导多数停

留在理论方面，只是被视为一种数据建立、分析、处理、推广的技术，忽略了它

作为创业平台的搭建作用，实际意义和效果不太理想。

（二）实践起点过高

创新创业学生都是独立的个体，每个人的创业需求不同。现有平台经济和创

业实践相结合，进入门槛较高；同时，实际运行的空间基本以经济效益为衡量标

准，削弱了就