大班安全教案及课件.docVIP

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?一、教案名称:大班安全教案及课件——认识交通安全标志

二、课时:1课时

三、年龄段:5-6岁

四、教学目标:

1.让幼儿认识和了解交通安全标志,知道其重要性。

2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3.提高幼儿的自我保护意识和能力。

五、教学内容:

1.交通安全标志的认识:通过图片和实物展示,让幼儿认识常见的交通安全标志,如禁止通行、注意行人、减速慢行等。

2.交通安全标志的作用:讲解交通安全标志的作用,让幼儿明白遵守交通规则的重要性。

3.交通安全游戏:设计一个简单的交通安全游戏,让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。

4.交通安全情景剧:编排一个交通安全情景剧,让幼儿参与其中,提高他们的交通安全意识。

六、教学方法:

1.图片展示:通过展示各种交通安全标志的图片,让幼儿认识和了解这些标志。

2.实物演示:使用交通安全道具,如安全带、头盔等,让幼儿亲身体验交通安全的重要性。

3.游戏互动:设计有趣的交通安全游戏,让幼儿在游戏中学习交通安全知识。

4.情景剧:通过编排交通安全情景剧,让幼儿深入了解交通安全规则。

5.讨论与反思:鼓励幼儿积极参与讨论,分享自己的观点和体会。

七、教学准备:

1.交通安全标志的图片和实物道具。

2.交通安全游戏材料。

3.交通安全情景剧的剧本和道具。

八、教学过程:

1.导入:通过一个有趣的交通安全故事,引起幼儿对交通安全标志的兴趣。

2.认识交通安全标志:展示各种交通安全标志的图片,让幼儿认识和了解这些标志。

3.交通安全标志的作用:讲解交通安全标志的作用,让幼儿明白遵守交通规则的重要性。

4.交通安全游戏:组织幼儿进行交通安全游戏,让他们在游戏中学会遵守交通规则。

5.交通安全情景剧:让幼儿参与交通安全情景剧的演出,提高他们的交通安全意识。

九、教学评价:

通过观察幼儿在活动中的表现,了解他们对于交通安全标志的认知和遵守交通规则的能力。收集幼儿在讨论中的发言,分析他们的交通安全意识。

十、教学延伸:

组织家长和幼儿一起进行交通安全主题活动,让家长了解幼儿园的交通安全教育内容,共同培养幼儿的交通安全意识。

六、教案名称:大班安全教案及课件——火灾逃生常识

七、课时:1课时

八、年龄段:5-6岁

九、教学目标:

1.让幼儿了解火灾逃生的基本常识。

2.培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力。

3.提高幼儿的火灾安全意识。

十、教学内容:

1.火灾的危害:通过图片和视频,让幼儿了解火灾对人类和环境造成的危害。

2.火灾逃生常识:讲解火灾发生时的逃生方法,如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等。

3.火灾逃生演练:组织一次火灾逃生演练,让幼儿亲身体验火灾逃生的过程。

4.火灾安全标志:认识火灾安全标志,如紧急出口、灭火器等。

十一、教学方法:

1.图片和视频展示:通过展示火灾危害的图片和视频,让幼儿了解火灾的严重性。

2.讲解与示范:讲解火灾逃生常识,并示范正确的逃生方法。

3.火灾逃生演练:组织幼儿进行火灾逃生演练,提高他们的实际操作能力。

4.火灾安全标志认识:展示火灾安全标志,让幼儿认识和了解这些标志。

5.讨论与反思:鼓励幼儿积极参与讨论,分享自己的观点和体会。

十二、教学准备:

1.火灾危害的图片和视频。

2.火灾逃生道具:如湿毛巾、安全标志等。

3.火灾逃生演练场地和道具。

十三、教学过程:

1.导入:通过一个火灾事故的故事,引起幼儿对火灾逃生的关注。

2.火灾的危害:展示火灾危害的图片和视频,让幼儿了解火灾的严重性。

3.火灾逃生常识:讲解火灾发生时的逃生方法,如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等。

4.火灾逃生演练:组织幼儿进行火灾逃生演练,让他们亲身体验火灾逃生的过程。

5.火灾安全标志:认识火灾安全标志,如紧急出口、灭火器等。

十四、教学评价:

通过观察幼儿在活动中的表现,了解他们对于火灾逃生的认知和实际操作能力。收集幼儿在讨论中的发言,分析他们的火灾安全意识。

十五、教学延伸:

组织家长和幼儿一起进行火灾逃生演练,让家长了解幼儿园的火灾逃生教育内容,共同培养幼儿的火灾安全意识。

十六、教案名称:大班安全教案及课件——地震逃生常识

十七、课时:1课时

十八、年龄段:5-6岁

十九、教学目标:

1.让幼儿了解地震逃生的基本常识。

2.培养幼儿在地震发生时的自我保护能力。

3.提高幼儿的地震安全意识。

二十、教学内容:

1.地震的危害:通过图片和视频,让幼儿了解地震对人类和环境造成的危害。

2.地震逃生常识:讲解地震发生时的逃生方法,如躲到桌子下、保护头部等。

3.地震逃生演练:组织一次地震逃生演练,让幼儿亲身体验地震逃生的过程。

4.地震安全标志:认识地震安全标志,如紧急出口、避难所等。

二十一、教学方法

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