- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级下册美术教学设计第6课《得奖啦》人教版
一、教学目标
1.让学生了解奖状的基本构成和设计方法,培养学生的审美观察能力。
2.培养学生动手操作能力和创新意识,提高学生综合素质。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌,增强集体荣誉感。
二、教学内容
1.奖状的基本构成:、奖项名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖日期等。
2.奖状的设计方法:字体、颜色、图案、排版等。
3.奖状的制作过程:手工制作和电脑制作。
三、教学重点与难点
1.教学重点:奖状的基本构成和设计方法。
2.教学难点:奖状的设计与制作过程。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、实物奖状、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学具:A4纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程
1.导入:通过提问方式引导学生谈论奖状的相关知识,激发学生兴趣。
2.新课内容讲解:介绍奖状的基本构成和设计方法,展示实物奖状,分析其设计特点。
3.示范讲解:教师示范制作奖状的过程,讲解注意事项。
4.学生实践:学生分组进行奖状设计与制作,教师巡回指导。
5.成果展示:学生展示自己制作的奖状,互相评价,教师点评。
六、板书设计
1.得奖啦
2.奖状的基本构成:、奖项名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖日期等。
3.奖状的设计方法:字体、颜色、图案、排版等。
4.奖状的制作过程:手工制作和电脑制作。
七、作业设计
1.学生独立设计并制作一份奖状,要求创意独特,美观大方。
2.学生将制作的奖状送给一位值得表扬的同学,并写一段表扬的话。
八、课后反思
1.本节课学生掌握了奖状的基本构成和设计方法,提高了审美观察能力。
2.学生在动手操作过程中,培养了创新意识和综合素质。
3.学生通过互相赠送奖状,增强了团结协作和集体荣誉感。
4.今后教学中,可进一步加强奖状制作技巧的指导,提高学生制作水平。
重点关注的细节:教学过程
教学过程是教学设计的核心部分,它直接关系到教学目标能否实现,教学内容能否被学生有效吸收,以及教学效果的好坏。在本课的教学过程中,教师需要精心设计每一个环节,确保教学活动能够顺利进行,同时激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。
一、导入环节
1.展示真实的奖状:教师可以展示一些真实的奖状,让学生观察并讨论奖状的组成部分,如、奖项名称、获奖者姓名等,以此引发学生对奖状的好奇心。
2.讲述奖状背后的故事:教师可以分享一些奖状背后的感人故事,让学生了解奖状不仅仅是一张纸,它代表了获奖者的努力和荣誉,从而激发学生对奖状的尊重和向往。
3.提问互动:教师可以通过提问的方式,引导学生思考奖状的意义,如“你们认为奖状代表着什么?”“你们希望得到什么样的奖状?”等问题,让学生在思考中产生对奖状的兴趣。
二、新课内容讲解
在新课内容讲解环节,教师需要详细讲解奖状的基本构成和设计方法,以便学生能够理解并应用到实践中。
1.奖状的基本构成:教师可以通过PPT或黑板,展示奖状的基本构成,如、奖项名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖日期等,并解释每个部分的作用和重要性。
2.奖状的设计方法:教师可以展示一些设计精美的奖状,分析其设计特点,如字体、颜色、图案、排版等,并讲解如何运用这些设计元素来制作美观大方的奖状。
3.奖状的制作过程:教师可以示范制作奖状的过程,讲解注意事项,如如何选择合适的纸张、如何剪裁、如何书写等,并提醒学生在制作过程中要注意安全。
三、学生实践
学生实践环节是本课的核心环节,通过动手操作,学生能够将所学知识应用到实践中,提高自己的实践能力。
1.分组合作:教师可以让学生分组进行奖状设计与制作,每组选择一个组长,负责协调和组织本组的活动。
2.制作过程:学生在制作过程中,可以根据自己的想法和创意,选择合适的纸张、颜色、图案等,制作出独特而美观的奖状。
3.教师指导:在学生制作过程中,教师需要巡回指导,及时发现并解决学生遇到的问题,确保学生能够顺利完成制作任务。
四、成果展示
成果展示环节是让学生展示自己的作品,互相评价,提高自己的审美观察能力。
1.展示作品:学生可以将自己制作的奖状展示在教室的展示区,供其他同学观看和评价。
2.互相评价:学生可以互相评价对方的奖状,提出改进意见和建议,以此提高自己的审美观察能力。
3.教师点评:教师需要对学生的作品进行点评,肯定学生的优点,指出需要改进的地方,并提供改进的建议。
1.回顾重点知识:教师可以带领学生回顾本课的重点知识,如奖状的基本构成、设计方法等,确保学生能够掌握并应用到实践中。
2.强调实践能力:教师需要强调实践能力的重要性,鼓励学生在日常生活中多动手、多操作,提高自己的实践能力。
3.培养团结协作精神:教师可以强调团结协作的重要性,鼓励学生在合作中互相帮助、
您可能关注的文档
- 第 8课装饰柱 (教学设计)人美版(2012)美术六年级下册.docx
- 二年级上册数学教案-5.3 分米和毫米丨苏教版.docx
- 六年级上册英语教案 Unit Three Lesson 11 北京版.docx
- 五年级下册综合实践活动教学设计- 7粽情飘香端午节 |长春版 .docx
- 一年级上数学教案-文 具-北师大版.docx
- 《我们身边的线条》(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册.docx
- 《神奇的莫比乌斯带》(教案)2023-2024学年数学六年级下册 北师大版.docx
- 六年级上册英语教案- Unit6 Keep our city clean Fun time |译林版(三起).docx
- 四年级下册数学教案-3.4加法的运算定律练习课-人教新课标.docx
- 《解决问题的策略——从条件想起》(教案)2023-2024学年数学三年级上册.docx
文档评论(0)