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数学
基础模块(上册)
5.3.3已知函数值求角
十四后蝴酮——同安胃區课堂《可职专丽)
人民教育出版社
知识目标
理解三角函数的概念
能力目标
学生运用分组探讨、合作学习,掌握已知三角函数值求角的方法,明确三角
函数值与角之间的对应关系,研究三角函数的图象和性质在计算中的作用,
提高学生的数学运算能力
情感目标
通过本节课学习,使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质
核心素养
通过思考、讨论等活动,提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析、
数学建模的核心素养
第五章三角函数5.3.3已知函数值求角
学习目标
活动1创设情境,生成问题
问题情境c
已知任意一个角,可以求出它的三角函数值(角
必须属于这个函数的定义城;反过来,如果已知一个角的三角函数值,怎样求出它对应的角呢?
活动2调动思维,探究新知
1.已知正弦值,求角
例1已知角,求满足下列各式的x的值:
(1);(2)
(3)●(4)sinx=0.2672(精确到0.0001).
活动2调动思维,探究新知
解(1)因为在;
(2)因为在上,
(3)因为在
,所以
,所以
,所以
●
●
●
活动2调动思维,探究新知
(4)使用函数型计算器计算时,首先将计算器置于
RAD(以弧度为单位)的计算状态下,然后进行如下
操作:
操作
显示
SHIFTsin0.2672
0.2704862098
,所以x≈0.2705.
活动2调动思维,探究新知
读一读
已知正弦值求角时,在RAD(以弧度为单位)的
计算状态下,计算器默认的角x的范国是,在DEG
(以角度为单位)的计算状态下,计算器默认的角x
满足-90°x90°.
且x∈(0,2π),求x的取值集合.
调动思维,探究新知
例2已知
图5-29
可知符号条件的第一象限角是,又由
6
可知符号条件的第一象限角是
6
于是所求角x的取值集合为
解由于5-29),由
所以x是第一或第二象限角(图
活动2调动思维,探究新知
-
T
活动2调动思维,探究新知
例3已知sinx=-0.2156,且-180°≤x180°,
求x.(精确到0.01°)
活动2调动思维,探究新知
解因为sinx=-0.2156,所以x是第三或第四象限角,
先求符合条件
sinx=0.2156
的锐角x.使用函数型计算器计算时,首先将计算器置
于DEG(以角度为单位)的计算状态下,然后进行如下
操作
显示
0.2156
=
12SHIFTsin
操作:
活动2调动思维,探究新知
得x≈12.45°.c
因为sin(-12.45°)=-sin12.45°=-0.2156,且
sin(12.45°-180°)=-sin12.45°≈-0.2156,
所以,当-180°≤x180°时,所求的角分别是
-12.45°,-167.55°.
调动思维,探究新知
2.已知余弦值、正切值,求角
例4已知,且x∈(0,2π),求x的取值集合.
图5-30
活动2调动思维,探究新知
解由于x的余弦值为负,所以x是第二或第三象限角
(图5-30).由
可知,所求.又因为
所以在区间内符合条件的第三象限的角
所以x的取值集合为
活动2调动思维,探究新知
例5已知tanx=-3且x∈(-2,2),求x的值.
图5-31
解由于正切函数在区间
31),所以正切值等于
上是增函数(图5-
的角x有且只有一个.由
活动2调动思维,探究新知
可知所求的角
活动2调动思维,探究新知
例6用函数型计算器求出满足下列条件的x值
(精确到0.01°):
(1)cosx=-0.4,0°≤x≤180°;
(2)tanx=-2,-90°x90°.
活动2调动思维,探究新知
解将计算器置于DEG(以角度为单位)的计算状态
下,然后进行如下操作:
(1)°
所以x≈113.58.
(2)
操作
显示
SHIFT|tan-2
—63操作
显示
SHIFTcos-0.4=
113.5781785
所以x≈-63.43°.
活动2调动思维,探究新知
读一读
已知余弦值求角时,在RAD(以弧度为单位)的计算
状态下,计算器默认的角x的范围是[0,π],在DEG(以角度
为单位)的计算状态下,计算器默认的角x满足0°≤x≤180°;
已知正切值求角
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