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初中语文教材文言文实词的历时演变及教学策略
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摘要
文言文是先秦时期及秦汉以后文人模仿先秦的语法、词汇所创作的书面语。它不仅是中国古代的书面语言，同时还是现代汉语的源头。就目前而言，文言文教学已经成为中学语文教学的难点之一。学生普遍认为文言文实词演变途径复杂，古今意义差异较大，难以掌握。因此，教师的文言文实词教学就显得尤为重要。
文言文实词的演变途径有合成法、替换法、加缀法三种。教师在教学过程中，应结合实词演变规律，采取实词本义推断教学法、古今词义对比教学法和利用语境推断词义教学法等多种教学方法，帮助学生掌握文言文实词的意义，从而提高文言文的教学效
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