大班语言活动精品教案 我是山大王.docxVIP

大班语言活动精品教案我是山大王

一、教学内容

本节课选自《大班语言活动》教材第四章，详细内容为故事《我是山大王》。故事讲述了一个自称山大王的小男孩，在山林中与动物们发生的趣事。通过故事，让学生了解自然生态，培养语言表达和想象力。

二、教学目标

1.学生能够理解故事内容，了解故事中出现的动物特点和生活习性。

2.学生能够通过角色扮演，运用语言表达自己的情感和想法。

3.学生能够学会关爱大自然，尊重动植物，培养环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解故事中动物的特点和生活习性，以及如何运用语言表达情感和想法。

2.教学重点：培养关爱大自然、尊重动植物的观念，以及语言表达能力的提升。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事挂图、动物卡片、山大王头饰。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生模仿山大王的动作和语言，营造故事氛围。

分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示故事内容，引导学生关注动物特点和生活习性。

分析故事中山大王的语言表达，讲解如何运用语言表达情感和想法。

3.随堂练习（10分钟）

学生根据PPT上的图片，用语言描述动物的特点和生活习性。

学生分组进行角色扮演，练习用语言表达自己的情感和想法。

4.小结与延伸（5分钟）

学生讨论如何在生活中关爱动植物，保护环境。

六、板书设计

1.故事《我是山大王》

2.故事角色：山大王、小动物们

3.故事重点：动物特点、语言表达、环保意识

七、作业设计

1.作业题目：

画一幅故事中的场景，描述其中的动物和山大王。

编写一个以环保为主题的小故事。

2.答案：

画场景：学生可根据故事内容，自由发挥，画出自己喜欢的场景。

编写故事：学生可结合生活中的实例，编写一个具有环保意识的小故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注学生对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提升情况，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解动植物，培养关爱大自然的情感。组织学生进行环保实践活动，提高环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点：理解故事中动物的特点和生活习性，以及如何运用语言表达情感和想法。

2.教学重点：培养关爱大自然、尊重动植物的观念，以及语言表达能力的提升。

3.实践情景引入：角色扮演和模仿动作语言。

4.例题讲解：关注动物特点、生活习性和语言表达的讲解。

5.作业设计：画场景和编写环保故事的要求及答案。

一、教学难点解析

1.理解故事中动物的特点和生活习性

教师在讲解故事时，应详细描述每种动物的外貌、行为和生活习性，如：猴子敏捷、兔子胆小、大象稳重等。

通过提问、讨论等形式，帮助学生深入理解动物特点，如：“为什么山大王喜欢和猴子玩？”“兔子为什么会害怕山大王？”

2.运用语言表达情感和想法

教师在讲解故事时，要关注山大王的语言表达，分析其情感变化，如：高兴、生气、害怕等。

引导学生通过模仿、角色扮演等方式，学会用语言表达自己的情感和想法。

二、教学重点解析

1.培养关爱大自然、尊重动植物的观念

在故事讲解和讨论中，强调山大王与动物们的和谐相处，传递关爱大自然、尊重动植物的观念。

结合现实生活中的实例，让学生认识到保护环境的重要性。

2.语言表达能力的提升

例题讲解中，教师要示范如何运用丰富的词汇和句型进行表达，如：描述动物特点、表达情感等。

鼓励学生在随堂练习中积极参与，多开口说，提高语言表达能力。

三、实践情景引入解析

1.角色扮演

教师为学生提供角色扮演的机会，让学生深入体验故事情节，提高课堂趣味性。

角色扮演时，教师注意观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。

2.模仿动作语言

教师示范故事中山大王的动作和语言，引导学生模仿，增强课堂互动。

鼓励学生发挥创意，自己设计动作和语言，提高课堂氛围。

四、例题讲解解析

1.关注动物特点、生活习性

教师通过PPT、挂图等教具，直观展示动物的特点，帮助学生记忆。

结合现实生活中的例子，让学生更好地理解动物的生活习性。

2.语言表达讲解

教师通过提问、示范等形式，引导学生学会用丰富的词汇和句型描述动物特点、表达情感。

分析故事中山大王的表达方式，让学生了解如何运用语言与他人沟通。

五、作业设计解析

1.画场景

要求学生在画场景时，注重细节描绘，如：动物的形态、表情、动作等。

教师在评价学生作品时，关注其对故事内容的理解程