6.《哈姆莱特（节选）》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

莎士比亚;情景导入;;学习目标;知人论世;代表作：

四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》

《李尔王》《麦克白》

正剧：《罗密欧与朱丽叶》

喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》

《第十二夜》等

历史剧：《亨利四世》《理查三世》;;莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期：;写作背景;文艺复兴;读准字音;成语辨析

涂脂抹粉·文过饰非;全剧情节梗概;剧中人物关系介绍;人物关系;尖锐的矛盾冲突;1.理清人物关系，给本课的7个出场人物写份说明（应包含人物身份、主要性格特征）。;可以分成三部分。

第一部分（开头至“我听见他来了。我们退下吧，陛下”）

第二部分（“生存还是毁灭”至“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土”）

第三部分（“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束）;3.阅读课文中哈姆莱特的大段独白（“生存还是毁灭……不要忘记替我忏悔我的罪孽。”），探究：这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？反映出他怎样的处境和精神状态？;鉴赏点一：分析表达技巧,赏析戏剧的语言艺术

1.话剧主要通过什么手法来塑造人物形象？试举一例说明。;2.国王窥视的部分多次运用了借喻的手法,请你至少找出两处,并说明其本体和喻体。

【名师导引】借喻是比喻的一种,即不出现被喻事物的名称以及“如”“像”等表示比喻关系的词语,而直接借用作为比喻的事物来代表被喻事物。;鉴赏点二：分析人物心理，鉴赏戏剧冲突

1.戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套,让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密,为了不泄露自己的心事,在自己心爱的人面前,他也只得装疯卖傻,这样做的目的是什么?;2.戏剧冲突是戏剧的要素之一,常常可以分为外在冲突和内在冲突。

(1)在这场戏中,主要外在冲突是否表现为哈姆莱特与奥菲利娅的冲突，为什么?

(2)冲突双方力量对比上有什么特点?

(3)在这种情况下,哈姆莱特坚持个人复仇。结合时代背景,这反映出他思想上有什么特点?;3.西谚说：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。

在你眼中，哈??莱特是一个怎样的人？通读剧本之后，在横线上填写合适的词。

在我看来，哈姆莱特是一个的王子。

;快乐的王子;明确：忧郁的、内心矛盾的、有理想的、孤独的、软弱的、延宕的……分析能结合文本自圆其说即可。虽说哈姆莱特的形象是复杂的、多角度的，每个时代的读者都会因不同的境遇、个性和思想文化的不同而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣，形成各自的看法。但哈姆莱特终究还是哈姆莱特，不是其他人，分析时要紧密联系文本，不能仅凭感觉自说自话。;探究哈姆雷特形象的意义;探究哈姆雷特形象的意义;;【思考】归纳作品主题：;A.主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，这是一个人文主义者的悲剧。

B.客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成“历史的必然要求和这个要求在实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。;哈姆莱特形象的意义;“哈姆莱特像我们每一个人一样???实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”

——雨果;“《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。;下列有关《哈姆莱特》的说明，不正确的一项是（???）

A.《哈姆莱特》讲述丹麦王子哈姆莱特为父报仇，杀死叔父，并最终在宫廷决战中中毒剑身亡的故事。

B.哈姆莱特为报父仇而故意装疯，疏远了心上人奥菲利娅，后来又误杀了奥菲利娅的哥哥，以致痛苦中的奥菲利娅溺水而亡。

C.《哈姆莱特》全剧共五幕二十场。最后一场全剧达到高潮：哈姆莱特中了剑毒并用毒剑刺中了篡位的叔父，王后也误饮毒酒身亡。

D.哈姆莱特的悲剧不是单纯的复仇悲剧，而是一