云南省峨山彝族自治县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2《通过激素的调节》教案 新人教版必修3.docx

云南省峨山彝族自治县高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2《通过激素的调节》教案新人教版必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自新人教版必修3《高中生物》第二章“动物和人体生命活动的调节”中的2.2节“通过激素的调节”。教材以动物和人体的激素调节为主线，重点介绍激素的概念、分泌、运输、作用及其在生命活动中的调节机制。本章节内容与学生的实际生活紧密相关，旨在帮助学生理解激素在人体健康和疾病中的作用，提高学生的生物科学素养。通过本节课的学习，学生将掌握激素的基本知识，了解激素调节的特点，为后续学习人体内环境平衡、生殖和发育等内容奠定基础。

核心素养目标分析

本节课围绕“通过激素的调节”主题，旨在培养学生的生物学核心素养。通过学习，学生将形成以下几方面的能力与素养：

1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验和验证的能力，通过实例分析，理解激素调节的原理，学会运用科学方法研究生物学问题。

2.生命观念：使学生建立激素与生命活动关系的概念，认识到生物体内各种生命活动是相互联系、相互调节的，形成系统的生物学观念。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维，分析激素调节过程中的因果关系，提高学生解决问题的能力。

4.社会责任：使学生了解激素在人体健康和疾病中的作用，关注激素相关疾病，增强健康意识，培养学生的社会责任感。

5.情感态度：激发学生对生物学研究的兴趣，培养学生热爱科学、积极探索的精神，形成积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.激素的概念、种类及其作用。

2.激素调节的特点及机制。

3.激素在人体生命活动中的应用实例。

难点：

1.激素分泌的调节过程。

2.激素作用的具体机制及其在细胞水平上的影响。

解决办法：

1.利用图表、实物模型等直观教具，帮助学生形象理解激素的种类、分泌部位及作用靶器官。

2.通过案例分析，结合实际生活，让学生体会激素调节的特点，理解激素在维持内环境稳定中的作用。

3.采用动画、视频等多媒体手段，生动展示激素分泌的调节过程，帮助学生突破难点。

4.分组讨论，引导学生从微观层面探讨激素作用机制，促进知识内化。

5.设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，加深对激素作用原理的理解，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解激素的概念、种类、分泌及作用等基本知识，为学生奠定坚实的理论基础。

2.讨论法：针对激素调节的特点、机制以及应用实例等难点问题，组织学生进行分组讨论，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.实验法：结合课本内容，设计一系列关于激素调节的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生科学探究能力和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、动画、视频等多媒体手段，生动展示激素的分泌、运输、作用过程，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：利用生物学科相关教学软件，如模拟实验、互动问答等，增强课堂互动，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅激素相关资料，拓展知识面，培养学生的信息素养和自主学习能力。

在教学过程中，注重以下方面：

1.结合学生实际生活，引入实例分析，使理论联系实际，提高学生的应用能力。

2.注重启发式教学，引导学生主动发现、分析和解决问题，培养学生的创新思维。

3.关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《通过激素的调节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身体发生变化的情况？”（如青春期发育、受伤后愈合等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索激素调节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解激素的基本概念。激素是生物体内分泌系统产生的一种生物活性物质，它在体内起着信息传递的作用，调节生理过程。激素的重要性体现在它们对生长发育、代谢、生殖等生命活动的调控。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，甲状腺激素如何调节人体的新陈代谢。这个案例将展示激素在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调激素的种类、作用及其调节机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与激素调节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察胰岛素对血糖