第8课 文字格式巧设计（教案）- 四年级下册信息技术 泰山版.docx

第8课文字格式巧设计（教案）-四年级下册信息技术泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课文字格式巧设计（教案）-四年级下册信息技术泰山版

教材分析

《第8课文字格式巧设计》是人教版四年级下册信息技术课程的一部分。本节课主要内容是让学生掌握Word中字体、段落格式的设置方法，以及如何通过这些设置使文档更具美观性和可读性。通过学习，学生能够熟练操作Word文本，调整字体、字号、颜色，设置段落间距、对齐方式等，培养良好的文档编辑习惯。教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践任务，让学生在操作中学会文字格式的设置，提高信息技术的应用能力。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的能力。通过学习，学生应能够主动发现并解决问题的信息需求，运用计算思维方法，有效利用信息技术进行学习和创新。同时，培养学生对信息技术的热爱，提高他们在数字化环境下的学习兴趣和效率，以及良好的信息伦理素养，遵守信息技术使用规范，尊重知识产权。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Word中字体、字号、颜色、加粗、倾斜等基本字体的设置方法。

-学会设置段落格式，包括段落间距、行间距、对齐方式等。

-理解文本格式设置对文档美观性和可读性的影响。

-能够运用所学知识，编辑一份格式规范的文档。

2.教学难点

-字体、字号、颜色、加粗、倾斜等基本字体的设置顺序和步骤。

-段落格式的设置方法，特别是对齐方式和对齐菜单中各项功能的理解。

-如何在设置文本格式时，保持文档的整洁和一致性。

-将所学知识应用到实际文档编辑中，解决实际问题的能力。

举例解释：

-教学重点举例：在学习字体设置时，重点强调如何通过“字体”菜单选择不同的字体、字号和颜色，以及如何通过“字体”工具栏快速设置加粗、倾斜等格式。

-教学难点举例：在教授段落格式时，难点在于让学生理解“段落”菜单中的各项功能，如段前段后缩进、首行缩进、悬挂缩进等，并通过实际操作掌握设置方法。

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教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、打印机。

-课程平台：班级学习平台，用于分享学习资料和作业。

-信息化资源：人教版四年级下册信息技术教材、PPT课件、教学视频。

-教学手段：任务驱动法、分组合作、讨论交流、实际操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解文字格式设置的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文字格式设置内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确文字格式设置教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文字格式设置的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文字处理基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文字格式设置的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜等基本字体的操作方法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕字体设置问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文字格式设置的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对文字格式设置的知识点进行梳理和总结。

强调设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜等基本字体的操作重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文字格式设置知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文字格式设置相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文字格式设置的内容，引导学生思考设置格式对文档美观性和可读性的影响，培养学生的审美意识。

鼓励学生分享学习文字格式设置的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

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