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五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课选自五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版。课程主要内容是让学生学习制作一个会跳的玩具,通过动手操作,提高学生的动手能力和创造力。在制作过程中,学生会学习到一些简单的物理原理,如弹力、重力等,同时也会学习到一些美术知识,如颜色搭配、形状设计等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的美术课程中已经学习了一些基本的绘画和制作技巧,对本节课的制作会有一定的帮助。同时,学生在科学课程中也已经学习了一些简单的物理知识,如弹力、重力等,这些知识对本节课的制作也会有一定的帮助。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括美术核心素养和创新能力。通过制作会跳的玩具,学生可以锻炼自己的美术技能,如颜色搭配、形状设计等,提高自己的美术核心素养。同时,学生在制作过程中需要发挥自己的想象力,设计出独特的玩具,这有助于培养学生的创新能力。
此外,学生在制作过程中还需要克服困难,解决问题,这有助于培养他们的耐心和毅力。在团队合作中,学生可以学会与他人沟通、协作,提高自己的团队协作能力。通过本次课程,我们希望学生能够培养出扎实的美术基础技能、丰富的想象力和创新能力,成为具有全面素质的新时代人才。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生学习制作一个会跳的玩具,通过动手操作,提高学生的动手能力和创造力。在制作过程中,学生会学习到一些简单的物理原理,如弹力、重力等,同时也会学习到一些美术知识,如颜色搭配、形状设计等。
具体重点内容包括:
(1)理解并掌握弹力和重力的概念,能够运用这些物理原理制作会跳的玩具。
(2)学习并应用美术知识,如颜色搭配、形状设计等,使制作的玩具更具吸引力和创意。
(3)培养学生的动手能力和实践操作能力,通过制作过程提高自己的美术技能。
2.教学难点
本节课的难点主要体现在以下几个方面:
(1)理解并运用物理原理:学生可能对弹力和重力的概念理解不深,难以将理论知识运用到实际制作过程中。
(2)美术知识的应用:学生可能对颜色搭配、形状设计等美术知识掌握不足,导致制作的玩具外观不够美观和吸引人。
(3)动手实践能力:部分学生可能动手能力较弱,对制作过程中的一些技巧掌握不够熟练,影响玩具的制作效果。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点:
(1)运用直观教具和实例,生动讲解弹力和重力的概念,让学生通过实际观察和感受来理解这些物理原理。
(2)提供范例和指导,让学生在制作过程中学会运用颜色搭配、形状设计等美术知识,提高制作的玩具的美观度。
(3)分组合作,让学生在团队合作中互相学习、互相帮助,提高动手实践能力。同时,教师要给予个别学生重点关注和指导,帮助他们克服动手能力不足的问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版》的教材,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些有关不同种类的玩具的图片,让学生在进行设计时进行参考。此外,还可以准备一些关于弹力和重力的图表,帮助学生更好地理解物理原理。
3.实验器材:本节课涉及到制作会跳的玩具,因此需要准备一些基本的制作材料,如纸板、弹簧、颜料等。同时,还需要准备一些安全的工具,如剪刀、胶水、尺子等。在实验过程中,教师要确保学生的安全,指导学生正确使用实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区,每个区域配备一定的制作材料和实验器材,以便学生进行分组合作和实践操作。同时,还可以设置一个展示区,让学生展示自己的作品,激发学生的创造力和竞争意识。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,以便教师能够清晰地展示多媒体资源和教学内容,提高教学效果。
6.评价工具:准备评价表或评价标准,以便在学生完成制作后,教师能够客观、公正地评价学生的作品和表现。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括本节课的教学PPT、相关玩具设计的视频、设计图纸等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“会跳的玩具设计”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你能想到哪些会跳的玩具?”“它们是如何工作的?”“在设计你的玩具时,你会考虑哪些物理原理?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用在线平台或微信群功能,监控学生的预习进度,确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习
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