五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》 人教版.docx

五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版。课程主要内容是让学生学习制作一个会跳的玩具，通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力。在制作过程中，学生会学习到一些简单的物理原理，如弹力、重力等，同时也会学习到一些美术知识，如颜色搭配、形状设计等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的美术课程中已经学习了一些基本的绘画和制作技巧，对本节课的制作会有一定的帮助。同时，学生在科学课程中也已经学习了一些简单的物理知识，如弹力、重力等，这些知识对本节课的制作也会有一定的帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术核心素养和创新能力。通过制作会跳的玩具，学生可以锻炼自己的美术技能，如颜色搭配、形状设计等，提高自己的美术核心素养。同时，学生在制作过程中需要发挥自己的想象力，设计出独特的玩具，这有助于培养学生的创新能力。

此外，学生在制作过程中还需要克服困难，解决问题，这有助于培养他们的耐心和毅力。在团队合作中，学生可以学会与他人沟通、协作，提高自己的团队协作能力。通过本次课程，我们希望学生能够培养出扎实的美术基础技能、丰富的想象力和创新能力，成为具有全面素质的新时代人才。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学习制作一个会跳的玩具，通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力。在制作过程中，学生会学习到一些简单的物理原理，如弹力、重力等，同时也会学习到一些美术知识，如颜色搭配、形状设计等。

具体重点内容包括：

（1）理解并掌握弹力和重力的概念，能够运用这些物理原理制作会跳的玩具。

（2）学习并应用美术知识，如颜色搭配、形状设计等，使制作的玩具更具吸引力和创意。

（3）培养学生的动手能力和实践操作能力，通过制作过程提高自己的美术技能。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解并运用物理原理：学生可能对弹力和重力的概念理解不深，难以将理论知识运用到实际制作过程中。

（2）美术知识的应用：学生可能对颜色搭配、形状设计等美术知识掌握不足，导致制作的玩具外观不够美观和吸引人。

（3）动手实践能力：部分学生可能动手能力较弱，对制作过程中的一些技巧掌握不够熟练，影响玩具的制作效果。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用直观教具和实例，生动讲解弹力和重力的概念，让学生通过实际观察和感受来理解这些物理原理。

（2）提供范例和指导，让学生在制作过程中学会运用颜色搭配、形状设计等美术知识，提高制作的玩具的美观度。

（3）分组合作，让学生在团队合作中互相学习、互相帮助，提高动手实践能力。同时，教师要给予个别学生重点关注和指导，帮助他们克服动手能力不足的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册美术教案-14《会跳的玩具》人教版》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关不同种类的玩具的图片，让学生在进行设计时进行参考。此外，还可以准备一些关于弹力和重力的图表，帮助学生更好地理解物理原理。

3.实验器材：本节课涉及到制作会跳的玩具，因此需要准备一些基本的制作材料，如纸板、弹簧、颜料等。同时，还需要准备一些安全的工具，如剪刀、胶水、尺子等。在实验过程中，教师要确保学生的安全，指导学生正确使用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的制作材料和实验器材，以便学生进行分组合作和实践操作。同时，还可以设置一个展示区，让学生展示自己的作品，激发学生的创造力和竞争意识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示多媒体资源和教学内容，提高教学效果。

6.评价工具：准备评价表或评价标准，以便在学生完成制作后，教师能够客观、公正地评价学生的作品和表现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关玩具设计的视频、设计图纸等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“会跳的玩具设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些会跳的玩具？”“它们是如何工作的？”“在设计你的玩具时，你会考虑哪些物理原理？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习