第二单元活动三《创意剪纸》（教案）-三年级上册劳动奥教版.docx

第二单元活动三《创意剪纸》（教案）-三年级上册劳动奥教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：劳动教育-创意剪纸

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生了解剪纸的基本技巧和制作流程。

2.培养学生动手操作能力和创造力。

3.增强学生对传统文化的认识和热爱。

三、教学内容

1.剪纸的基本概念和分类。

2.剪纸技巧的讲解和演示。

3.学生动手实践，完成自己的剪纸作品。

四、教学过程

1.第一课时：讲解剪纸的基本概念、分类和技巧，演示剪纸制作过程。

2.第二课时：学生动手实践，完成自己的剪纸作品，互相交流展示。

五、教学资源

1.剪纸工具和材料：剪刀、红纸、彩笔等。

2.剪纸作品示例。

六、教学评价

1.学生剪纸作品的完成度、创意性和技巧运用。

2.学生对剪纸文化的认识和热爱程度。

七、教学注意事项

1.注意学生的安全，使用剪刀时要有老师指导。

2.鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象。

3.在实践过程中，老师要巡回指导，帮助学生解决问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.实践与创新：通过学习剪纸的基本技巧和制作流程，培养学生动手操作能力和创造力，使学生在实践中学会解决问题，提高学生的创新思维。

2.文化认同：让学生了解剪纸作为中国传统文化的一部分，其所蕴含的历史底蕴和审美价值，培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的文化自信。

3.社会适应：在剪纸制作过程中，学生需要与同伴合作、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的人际交往能力和社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课程之前，学生可能已经对剪纸有了一定的了解，知道剪纸是一种传统的民间艺术形式。同时，学生可能已经掌握了使用剪刀的基本技巧，如剪、切、折等。此外，学生可能也已经学习过一些关于中国传统文化的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于剪纸这一手工活动，大部分学生可能会表现出浓厚的兴趣，尤其是那些喜欢动手操作和艺术创作的学生。在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，能够完成剪纸作品的制作。在学习风格上，学生可能更偏向于实践型和合作型，喜欢通过动手实践和与同伴合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作剪纸的过程中，学生可能会遇到一些技术上的困难，如剪纸的设计、折叠和剪切等。此外，学生可能会在创作过程中遇到缺乏创意的问题，不知道如何设计自己的剪纸作品。对于一些动手能力较弱的学生，操作剪刀可能会有一定的挑战性。

教学资源

1.软硬件资源：

-剪刀

-红纸

-彩笔

-画纸

-展示板

-订书机

-胶带

2.课程平台：

-无

3.信息化资源：

-剪纸作品视频示例

-剪纸教程PPT

4.教学手段：

-讲授

-示范

-实践操作

-小组讨论

-作品展示

四、教学过程

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解剪纸的基本概念、分类和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸制作过程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确剪纸教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入剪纸学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪纸内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的剪纸课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解剪纸的基本概念、分类和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕剪纸问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验剪纸知识的应用，提高实践能力。

在剪纸新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决剪纸问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与剪纸内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识