浙江省温州市平阳二中高二体育《篮球行进间运球接单手低手投篮 、耐久跑》公开课教学设计.docx

浙江省温州市平阳二中高二体育《篮球行进间运球接单手低手投篮、耐久跑》公开课教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中体育《篮球行进间运球接单手低手投篮、耐久跑》

2.教学年级和班级：浙江省温州市平阳二中高二1班

3.授课时间：2023年4月10日第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧。重点在于让学生掌握正确的运球手法、步伐调整以及投篮姿势。具体细节包括：

a.运球时手腕灵活运用，保持球的良好控制。

b.行进间保持稳定步伐，配合运球动作。

c.单手低手投篮时的手腕力量和角度控制。

d.耐久跑时的节奏控制和呼吸调整。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对行进间运球接单手低手投篮技巧的掌握，以及耐久跑时体能和呼吸的协调。具体细节包括：

a.学生在运球过程中容易失去对球的控制，需要反复练习手腕的灵活运用。

b.行进间运球接投篮时，学生难以保持稳定的步伐和投篮姿势，需要加强协调性训练。

c.耐久跑对于体能要求较高，学生需要学会如何在跑步过程中调整呼吸和节奏，以保持持久力。

d.针对个人差异，教师需针对性地指导学生调整投篮和跑步技巧，以突破个人难点。

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教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康》教材，用于学习和复习篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑的相关知识。

2.辅助材料：收集并整理一系列与篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于直观展示技术动作要领，帮助学生更好地理解和掌握技巧。

3.实验器材：准备篮球、计时器、测量工具等实验器材，用于学生在实践环节中进行篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑的训练。确保实验器材的完整性和安全性，以保障教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生小组讨论和分享，实验操作台用于学生进行篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑的训练。

5.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便教师在教学过程中进行动作示范和讲解。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，包括篮球场地的平整、无障碍物、安全防护措施等，以预防学生在实践环节中可能发生的意外伤害。

7.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学步骤、时间分配等，以确保教学活动的有序进行。

8.学生分组：根据学生的技能水平和体能状况，合理分组，以便于教师针对不同水平的学生进行个别指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球行进间运球接单手低手投篮和耐久跑技巧知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。