语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》教学设计.docx

语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第15周，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.教师简要回顾上一节课内容，引入辩论主题。

2.通过提问方式激发学生思考，为新课做铺垫。

【新课内容】（20分钟）

1.教师讲解辩论的基本概念、原则和技巧。

2.学生学习辩论的方法，结合课本中的例子进行分析。

3.教师指导学生如何展开辩论，包括立论、驳论、结辩等环节。

【实践环节】（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个观点进行辩论准备。

2.各组展开辩论，教师进行点评和指导。

【总结】（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调辩论的重要性。

2.学生分享辩论过程中的收获和体会。

【作业布置】（5分钟）

1.结合本节课所学，撰写一篇辩论稿。

2.预习下一节课内容，准备相关辩论素材。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，调整教学方法，以提高学生的辩论能力。同时关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：语言表达与思维逻辑能力、文化理解与社会参与意识。通过辩论教学，使学生能够运用所学知识进行有逻辑、有说服力的表达，提高其语言组织与沟通能力；培养学生在辩论过程中倾听他人观点，尊重多元思维，增强批判性思维和解决问题的能力；激发学生关注社会现象，主动参与讨论，培养其社会责任感和团队合作精神。同时，通过辩论这一形式，加深学生对文本内容的理解，提升文学素养，为形成终身学习的理念奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了如何进行有效的口语表达和交际，对基本的语言组织和运用有了初步的认识。此外，通过阅读和讨论，学生对文学作品中的人物、情节等有了深入的理解，为辩论打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的表达欲望。他们对社会现象和热点问题有一定的关注，具备一定的独立思考能力。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论、合作等方式进行学习，具有较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在辩论过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）语言表达能力不足，难以清晰、有逻辑地表达自己的观点；（2）思维逻辑能力有限，难以抓住问题的关键，进行有效驳斥；（3）面对不同观点时，可能会产生情绪波动，影响辩论的公正性；（4）部分学生可能过于紧张，导致辩论时表现不佳。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高辩论能力。同时，注重培养学生的批判性思维和团队合作精神，使他们在辩论过程中得到全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解辩论的基本概念、原则和技巧，使学生对辩论有更清晰的认识。

2.讨论法：将学生分成若干小组，针对给定话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

3.情景模拟法：组织学生进行辩论比赛，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言表达和逻辑思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示辩论案例，让学生直观地了解辩论的过程和技巧，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如思维导图、在线讨论平台等，辅助学生进行辩论准备和讨论，提高教学效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找辩论素材，拓展知识面，增强辩论的深度和广度。

具体实施：

1.讲授法：

（1）教师以生动的语言和案例，为学生讲解辩论的定义、分类、原则和技巧。

（2）结合课本内容，分析辩论案例，使学生了解辩论在实际中的应用。

（3）讲解辩论中的逻辑思维方法，如如何抓住问题的关键、如何进行有效驳斥等。

2.讨论法：

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个观点进行辩论准备。

（2）各小组针对给定话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，并学会倾听他人意见。

（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励，引导学生深入思考。

3.情景模拟法：

（1）组织辩论比赛，让学生在实际操作中运用所学知识。

（2）比赛过程中，教师担任评委，对学生的表现进行点评和指导。

（3）比赛结束后，组织学生进行总结，分享自己的收获和体会。

4.多媒体设备：

（1）利用多媒体设备展示辩论案例，让学生直观地了解辩论的过程。

（2）通过视频、音频等形式，展示优秀辩论选手的表现，激发学生的学习