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课题：水杯模型
科目3D打印教学对象四年级4班课型新授课
本课的学习以“水杯”为例，让学生了解不同形状的水杯，并学会应用圆形、
教学内放样、合并和抽壳等命令来创建水杯模型。在本课学习中引发学生对水杯的创意思考，
容分析
锻炼他们的动手能力、想象力和创造力。
本节课教师将引导学生学习利用123DDeSign软件进行水杯建模，进一步掌握
圆形、放样、合并等命令的使用。由于学生之间有差异性，因此，本节课在教学中也
学习者
特征分是以4人为一个小组，按照学生操作技能好中差搭配，通过小组合作学习来掌握基本
析
知识点，形成一進的操作技能，并完成学习任务。
教学目
1.了解水杯的特点和作用。
标
2.掌握圆形、放样、合并和抽壳等命令的应用。
3.通过小组合作创建水杯模型，培养学生想彖力和创造力。
教学策创设情境一一探究新知一一课堂小结
略选择
与设计
重点：掌握应用圆形、放样、合并和抽壳等命令的方法。
教学重
难点：设计出具有实用性、创意性的水杯模型图，并能成功创建出水杯模型。
难点
1.电脑（已安装123D软件）。
2.草稿纸、学生作品设计卡。
3.铅笔、橡皮等画图文具。
课前准
4.建模时需要用的：已经打印出来的水杯教具。
备
5.水杯建模”微课。
6.3D打印机。
1.小学2016版《3D打印创意设计基础》学生用书。
资料链
2.TEACH创新学园http：/∕
接
教学过程
学习内教师引导设计学生活动设计设计意图
容及时
间
1•欣赏不同形状的水杯。
一、引
师：同学们，水杯通常是人们盛装生：欣赏不同形状的水杯。通过欣赏不
入课液体的容器，平时可用来喝茶、喝同形状的水
水喝咖啡等。杯子大多呈圆柱形，杯启发学生
题，明
上面开口，中间空岀，以便用来盛的创新思维
确任放液体。为了防止杯中的液体被污能力。
染或散出，通常会用杯盖来遮盖。
务。
大部分的杯子还会有手柄，方便人
3分钟们使用。
师：首先我们一起来欣赏一些不
同形状的水杯吧！
师：通过图片，我们发现不同形
状的水杯的不同特点了吗？
师：那它们的相同之处呢？师：
对，都能装水；都能稳左的放立
在桌而上。
2.揭示课题：奇趣水杯。
师：今天，我们一起来亲手设汁
一个水杯吧！生：不是所有的水杯都有杯盖。
生：不是所有的水杯都有手柄。
二、新
1•自主学习：认识的各个部分。生：认真思考。
自学环节提
课学师：自
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