《长恨歌》教学课件.docx

《长恨歌》教学课件(

一、教学内容

本课件取材于人教版高中语文必修二古代诗歌散文阅读单元中的《长恨歌》。《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗，本节课将重点解析诗歌的第一、二、四节，详细内容如下：

第一节：描写唐玄宗和杨玉环的爱情故事；

第二节：叙述杨玉环入宫及其得宠的经过；

第四节：描述杨玉环被赐死后，唐玄宗的悲痛和怀念。

二、教学目标

1.理解《长恨歌》的创作背景，体会作者的创作情感；

2.掌握《长恨歌》的文学特点，如韵律、对仗等；

3.领悟《长恨歌》所表达的爱情观和人生观。

三、教学难点与重点

教学难点：理解《长恨歌》的韵律特点，体会作者抒发的情感。

教学重点：分析《长恨歌》的文学特点，解读其爱情观和人生观。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：通过讲述唐玄宗与杨玉环的爱情故事，引发学生对《长恨歌》的兴趣。

2.课文阅读：让学生朗读《长恨歌》的第一、二、四节，体会诗歌的韵律美。

3.例题讲解：分析《长恨歌》中的韵律、对仗等文学特点，解读诗句的含义。

4.随堂练习：让学生根据课文内容，分析《长恨歌》所表达的爱情观和人生观。

5.小组讨论：分组讨论《长恨歌》中的人物形象、情感表达等，分享各自的观点。

六、板书设计

1.《长恨歌》

2.结构：第一、二、四节

3.重点：韵律、对仗、爱情观、人生观

七、作业设计

1.作业题目：分析《长恨歌》中的人物形象，谈谈你对杨玉环的认识。

答案：杨玉环美丽、聪明、善良，深受唐玄宗宠爱。她的一生充满了传奇色彩，体现了当时社会的风俗民情。

2.作业题目：结合《长恨歌》的内容，谈谈你对爱情的理解。

答案：爱情是盲目的，但也是伟大的。在爱情面前，人们应保持理智，珍惜当下，勇敢面对未来。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述唐玄宗与杨玉环的爱情故事，引导学生体会《长恨歌》的韵律美和情感表达。课后，教师应反思教学方法是否得当，学生对诗歌内容的理解程度如何。同时，鼓励学生课外阅读《长恨歌》全诗，进一步了解唐代诗歌的魅力，提高文学素养。拓展延伸方面，可以让学生学习其他唐代诗人的作品，如杜甫的《春望》、李白的《将进酒》等，以加深对唐代文学的认识。

重点和难点解析

1.《长恨歌》的韵律特点；

2.课文内容中爱情观和人生观的解读；

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；

4.作业设计中的人物形象分析和爱情理解。

一、《长恨歌》的韵律特点

1.押韵：全诗采用隔句押韵的方式，使诗歌朗朗上口，易于传唱。如第一节的“汉宫闲地花自发，天仗宵行列旌旗”中，“发”和“旗”押韵，形成韵律美。

2.对仗：诗中对仗工整，如“汉宫闲地花自发，天仗宵行列旌旗”，“闲地”与“宵行”，“花自”与“列旌”形成对仗，使诗句更具韵律感。

二、课文内容中爱情观和人生观的解读

a.爱情的盲目性：唐玄宗对杨玉环的宠爱，使国家陷入动荡，表现出爱情的盲目性；

b.爱情的伟大：唐玄宗在杨玉环被赐死后，依然对她怀念不已，体现了爱情的伟大；

c.爱情的现实困境：杨玉环因政治原因被赐死，展现了爱情在现实面前的无力。

a.人生的无常：唐玄宗与杨玉环的爱情故事，从恩爱到生离死别，展现了人生无常；

b.命运的无奈：杨玉环被赐死，唐玄宗无法挽回，表现了命运的无奈；

c.人生的追求：在爱情和命运面前，应保持理智，珍惜当下，勇敢面对未来。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过讲述唐玄宗与杨玉环的爱情故事，引发学生对《长恨歌》的兴趣，使其更容易投入到诗歌的学习中。

2.例题讲解：针对《长恨歌》的韵律、对仗等文学特点，设计具有代表性的例题，帮助学生深入理解课文内容。

3.随堂练习：结合课文内容，设计相关练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

四、作业设计中的人物形象分析和爱情理解

1.人物形象分析：通过分析杨玉环的形象，让学生了解她的性格特点、命运遭遇，以及在当时社会背景下的地位，从而深入理解诗歌内容。

2.爱情理解：鼓励学生结合个人经历和感悟，谈谈对爱情的理解，使其在思考中提升自己的情感认知。

在教学过程中，要重点关注《长恨歌》的韵律特点、爱情观和人生观解读、实践情景引入、例题讲解、随堂练习以及作业设计中的人物形象分析和爱情理解。通过详细讲解和引导，帮助学生深入理解课文内容，提高文学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要语音清晰，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力；

2.在解读诗歌时，适当运用情感，使诗歌更具感染力；

3.注意语速适中，避免过快或过慢，确保学生能听懂并跟上教学进度。