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语言文字运用I

江苏省南通市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成18～19题。???

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日。公众号

18.下列句中的“会”和文中加点的“会”，用法和意义相同的一项是（3分）

A.注意他们会面的情形，从他的行为上判断他的疯病究竟是不是因为恋爱上的苦闷。

B.衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。

C.她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。

D.因为在有骨气的人看来，送礼的人要是变了心，礼物虽贵，也会失去了价值。

19.请简要赏析文中画横线的句子。（4分）

【分析】（1）本题考查学生分析词语词义和用法的能力。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。比喻义是通过本词打比方产生的固定词义。

（2）本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。这类题通常是给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”，题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。

【解答】（1）文中加点的“会”，有可能实现。

A.动词，见面、会见；

B.名词，团体；

C.动词，理睬；

D.副词，有可能实现。

故选D。

（2）多种感官结合，如“秋的味”“尝不透”运用味觉，“秋的色”“总看不饱”运用视觉，“秋的意境与姿态……赏玩不到十足”从人的心理感受等角度描绘南方之秋；“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”和“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”都采用排比修辞手法，从味道、颜色、意境与姿态等不同方面强调南方秋意的不足；“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”中，多用短句，句式整齐，音韵和谐，节奏感强。

答案：

（1）D

（2）①多感官结合，从视觉、心理感受等角度对南方之秋进行描绘；②前后都采用排比修辞，从不同方面强调南方秋意的不足；③多用短句，句式整齐，音韵和谐，有节奏感。

【点评】赏析句子效果解题方法：1、抓关键词语。2、抓修辞手法。3、抓句式特点。4、抓表现手法。5、抓结构作用。6、抓思想内容。

江苏省苏州市2023-2024学年高一下学期期末语文试卷

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成18-19题。

??小说史上人物形象的塑造，有从单一到复杂的发展历程。“背面敷粉”在《三国演义》和《水浒》里还没有被广泛运用。到了《红楼梦》里，成为塑造主要人物的基本手法之一。《红楼梦》开笔写作之前，作者已对全书结构有了通盘考虑，虽然后四十回是别人续补的，但并不妨碍这部小说成为中国古代小说的最高峰，一部没有写完的小说，达到这么高的成就，这主要得力于作家把人物塑造放在第一位。??①，在很大程度上又归功于对人物正面的和“背面的”多角度全方位的描写，众多的人物成为名副其实的圆形人物。

??《红楼梦》的作者要突出林黛玉的单纯、真挚，却处处写她的嫉妒、尖刻，越是写她嫉妒、尖刻，越显得她单纯、真挚。要突出薛宝钗的胸有城府，却处处写她的宽厚、随和，越是写她宽厚、随和，越显得她胸有城府。在《红楼梦》之前、同时和之后的许多才子佳人小说，里面的主人公无一例外的是才子佳人，结果只是使读者生厌。而《红楼梦》里，林黛玉第一天出现在荣国府，众人观察她“举止言谈不俗，身体面庞却怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”——如此而已。这么一个怯弱少女，?②。

??这种人物描写技巧的依据是什么呢？现实生活里的人就是这样，没有一个完全单色调的人。人性、人心总是?③，其中包括彼此对立的方面。

18.请根据语段内容，解释“背面敷粉”的内涵。

19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

【分析】（1）本题考查学生理解重