报道：了解我们身边的非物质文化遗产讲义-浙江省杭州第二中学等四校联盟2022-2023学年高一下学期期中考试英语试题.docxVIP

报道：了解我们身边的非物质文化遗产

（浙江省杭州第二中学等四校联盟2022-2023学年高一下学期期中考试）上周末你参加了校学生会组织的“了解我们身边的非物质文化遗产（intangibleculturalheritage）”活动，请为校英文报写篇报道，内容包括：1.活动的过程；2.收获与感想。

注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

GettingtoKnowtheIntangibleCulturalHeritage

?AroundUs

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

写作注意要点

1.基本时态为一般过去时。

2.写作思路：三段论。第一段开门见山交代活动的时间和主题；第二段写活动的过程（要点1）；第三段写收获与感想（要点2）。

写作提纲：

引言：

介绍参加学校学生会组织的“了解我们身边的非物质文化遗产”活动。

概述活动的目的和个人参与的动机。

主体：

活动过程描述：

叙述活动的开始，包括参观文化中心或村庄，观看讲座和现场演示。

描述参与互动环节，如尝试传统手工艺、学习传统绘画和书法。

活动内容详述：

详细描述所参与的活动，如观察传统刺绣、编织、皮影戏和京剧表演。

强调亲手体验的过程，如学习制作剪纸、泥塑、演奏传统乐器。

收获与感想：

分享通过活动获得的知识和对非物质文化遗产的深刻理解。

表达对传统文化的敬意和对传承人的感激之情。

反思活动对个人价值观和文化认同的影响。

结尾：

总结活动的总体感受和个人收获。

强调保护和传承非物质文化遗产的重要性。

表达对未来继续探索和推广文化遗产的承诺和愿望。

参考范文：

GettingtoKnowtheIntangibleCulturalHeritageAroundUs

Lastweekend?witnessed?anactivity?withthetheme?of?GettingtoKnow?theIntangibleCulturalHeritage?Around?Us?organizedbytheStudentUnion,?aimingto?enhancestudentsunderstandingandawarenessof?protectingthe?intangibleculturalheritage.

Itbeganwithalecturebyaprofessional?who?introduced?thehistoryandcharacteristicsoftraditionalskillssuchaspapercuttingand?Peking?Operainasimpleway.?Whatfollowedwas?avisitto?theintangibleculturalheritageexhibitionareain?our?school.Weweredivided?into?groups,?exposingourselves?to?thecharmofpotterymaking,calligraphyandotherskills.

Thisactivity?brought?me?afeastfor?the?eyes,?enabling?me?to?feel?theuniquecharmof?Chinesetraditionalculture?atcloserange,?and?enhancingmy?nationalconfidenceandculturalidentity.?(127?words)

中文翻译

“了解我们身边的非物质文化遗产”活动

上周末，我校学生会精心组织了“了解我们身边的非物质文化遗产”主题活动，旨在增强同学们对非物质文化遗产的认识与保护意识。

活动伊始，邀请了专家进行讲座，深入浅出地介绍了剪纸、京剧等传统技艺的历史与特点。随后，同学们分组参观了校内的非遗展示区，亲手体验了制陶、书法等技艺的魅力。

此次活动让我大饱眼福，使我近