22.《我们的奇妙世界》 第一课时教案.docx

22.《我们的奇妙世界》第一课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22.《我们的奇妙世界》第一课时教案

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级下册第六单元《我们的奇妙世界》。本节课为第一课时，主要内容是学习课文的第一至第三自然段，让学生通过阅读感受作者对周围世界的观察和热爱，学习作者运用生动的比喻和拟人手法描绘事物的技巧。同时，引导学生体会课文中所表达的对生活的热爱和对大自然的赞美之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文，培养学生正确的阅读习惯和思维方式，提高学生的文本理解能力，使其能够体会作者的写作意图。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻和拟人手法，培养学生丰富的想象力和创造力，使其能够运用修辞手法描绘事物，提高学生的写作能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的美的元素，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使其能够发现生活中的美好，提高学生的审美素养。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和感受到作者对大自然的赞美和热爱，培养学生对自然和生活的尊重和珍惜，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生通过阅读课文，理解作者对周围世界的观察和热爱。

2.修辞手法的运用：学生通过分析课文中的比喻和拟人手法，学会如何运用这些修辞手法描绘事物。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生可能难以理解作者对生活的热爱和对大自然的赞美之情。

2.修辞手法的创新运用：学生可能难以在写作中灵活运用比喻和拟人手法。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过分段阅读、讨论和回答问题的方式，帮助学生理解课文内容。

2.对于难点，可以通过具体的例子和练习，让学生在实际操作中学会运用修辞手法。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和互动式教学法。

2.设计具体的教学活动

(1)导入新课：通过展示课件中精美的图片，引导学生观察和描述图片中的景物，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。

(2)讲授与讨论：在讲解课文第一至第三自然段的过程中，引导学生关注作者对周围世界的观察和热爱，以及运用比喻和拟人手法的技巧。组织学生进行小组讨论，分享各自的感悟和看法，培养学生的思维能力。

(3)案例研究：选取几个典型的比喻和拟人手法，让学生分析其表达效果，引导学生学会欣赏和评价文学作品。

(4)项目导向学习：布置课后作业，要求学生运用所学知识，以“我的奇妙世界”为主题，进行一次写作练习。通过这一任务，培养学生将所学知识应用于实际写作中的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的课件，展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

(2)视频：播放与课文内容相关的自然风光视频，让学生在欣赏美景的同时，感受大自然的奇妙。

(3)在线工具：利用在线讨论平台，方便学生发表自己的观点，促进课堂互动。

(4)作业评价：通过学生在作业中的表现，给予及时的反馈和评价，帮助他们不断提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们的奇妙世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文第一至第三自然段的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的比喻和拟人手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检