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如何利用信息技术实行语文课堂高效备课

新世纪什么更新最快？那就要数科技的发展了,尤其是进入21世纪以来信

息技术发展迅速，各行各业都已离不开信息技术的支持。作为现代信息技术的代

表计算机也进入了课堂，计算机辅助教学已经成为现代教育技术的重要组成

部分，计算机在课堂教学中也发挥着越来越重要的作用。很多老师理解到使用计

算机实行教学具有更直观、更生动、更吸引学生等特点。如何能把计算机使用到

小学语文课堂教学中，通过准确合理使用计算机辅助教学，对提升教学效率，对

突破重难点，激发学生学习兴趣，优化课堂教学结构起到积极作用，更好的接受

语言训练，是很多教师使用计算机实行教学的出发点。作为21世纪的教师，熟

练使用计算机实行教学活动，是教师必会的一项技能。这么好的教学媒体能否发

挥其实际的作用就要看怎样使用它了。

首先要明确现代教育技术环境特别是信息技术环境，仅仅一种技术、工具和

手段。他能够为提升学生的基本素质发挥独特的优势，也能够为死记硬背的灌输

式教学发挥作用。要想发挥计算机的优势教师的作用必不可少，教师作为教育者，

通过各种教学形式，向学生传授知识，培养学生的各种水平，提升他们的素质。

在这样的教学活动中，其主要渠道是课堂教学，是离不开信息的传播的。

我们知道，人的信息来源主要靠视觉，约占全部信息的百分之九十，所以如

何提升可视信息的传播，尤为重要。

在现行的课堂教学中，教师为了提升教学效果，经常使用各种电教煤体，要

想发挥计算机特有的作用，在使用时要注意以下几方面：（1）要求要有好的教

学设计；（2）电教媒体的选择，要求充分发挥各种媒体的长处，从而达到优化

组合应用；（3）软件的选择，在内容形式上要求很好的满足教学要求，且有较

高的音像指标；（4）手段的使用方式，要求教师有良好的使用技能，会把握使

用的时机。

其次，要在深入理解“语文”这两字的基础上实行教学。语文课中的很多知识不

是看几张图片就能解决的，电教媒体的使用也许解决的并不是很重要的内容，但

是，这没关系，因为你所选择的媒体能完成你想达到的某个目的就可。千万不要

失了主次。

自从计算机进入我校辅助教学，通过亲自操作、使用有一些想法想和大家一起探

讨、分享。

一、用计算机激发学生的学习兴趣

1、计算机教学具有直观性强的特点，对于调动学生学习的积极性有着积极作用。

例如在教学语文第四册中《精彩的马戏》这个内容时，我先利用计算机可播放电

视片段这个特点，上课刚一开始，我就先请学生和我一起通过多媒体看一段精彩

的马戏，马戏播放时，学生看的津津有味，播放结束时，学生还有意犹未尽的感

觉，这时我问学生看了这场马戏有什么感受，有的学生说马戏真有意思特想让爸

爸带我去现场看一场这样的马戏，有的学生说我真想知道那些叔叔阿姨怎么把它

们训的这么听话等想法，这时我对学生说有一位小同学也去看了一场非常精彩的

马戏，他在看过马戏之后还把那天他看到的马戏写成了一篇文章，你们想不想知

道这位同学看到什么马戏了，他是怎么写的呀？学生听完我的想法积极性很高。

然后我让学生带着刚才的问题自己先自学课文。这课的导入，使用了计算机这个

煤体效果非常好，学生的视觉感官完全被调动起来了，在适时的发挥教师语言的

引导作用，很容易就把学生紧紧的抓住并引到课文中来了。

2、使用计算机也具备声音媒体的特点激发学生的学习兴趣，例如语文第四册中

《蓝树叶》这个课，在计算机上出示插图同时让学生自读课文，用计算机出示课

后练习题李丽向林圆圆借绿铅笔，（后来为什么没有接？林圆圆看见李丽画了蓝

树叶为什么脸红了？）在学生回答完问题后，播放插入的声音“同学们你们好，

我是林圆圆，我想和你们交朋友你们愿意和我交朋友吗？”这句话的插入，学生

的兴趣一下就被调动起来了，学生们你一言我一语的说着自己的想法，完全融入

到课堂中来了。

3、充分利用计算机能演示图片及活动画面这个特点。激发学生学习的兴趣对低

年级的学生来说，学生喜欢的方式他们才感兴趣，所以在教学中能否激发学生的

学习兴趣事十分重要的。在讲课过程中我经常制作一些活动的、色彩鲜艳的、学

生爱看的画面。尽量使画面动起来，而且使用素材库中的素材，在画面中插入一

些动植物的图，来吸引学生的注意力。例如，讲《这是潜水艇，那是军舰》一课

时，利用了大量的图片吸引学生的注意力及激发学生学习的兴趣，学生在平时生

活中很少看到潜水艇、军舰、破冰船等图片，所以在老师出示那些图片时特别感

兴趣，本来很枯燥的一课学生却很有兴趣。

二、使用计算机实行教学能够使课堂内容更丰富，课堂容量更大，提升课堂的效

率。课件操作