Unit2 Id like a hamburger第一课时（教案）湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit2Idlikeahamburger第一课时（教案）湘少版（三起）英语五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版（三起）英语五年级上册Unit2Idlikeahamburger的第一课时。本课通过生动有趣的情境，让学生学习并掌握如何用英语表达自己想要的食品，如汉堡、薯条、可乐等。同时，本课还涉及到一些基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，使学生在日常生活中能够运用英语进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学过一些简单的英语单词和句子，如“hello”、“goodbye”、“mynameis”等。本节课的内容是在此基础上进一步扩展，让学生学习新的单词和句型，如“Idlike”、“please”、“thankyou”等。同时，本节课的情境设置与学生的生活密切相关，学生能够通过实际情境来理解和运用所学的英语知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习英语单词和句型，培养学生的语言表达能力和沟通能力。同时，通过情境教学，提高学生的观察力和想象力，使学生能够在实际生活中运用所学知识。此外，通过学习礼貌用语，培养学生的文明行为和良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

（1）能够用英语表达自己想要的食品，如汉堡、薯条、可乐等。

（2）能够运用基本的礼貌用语，如“please”、“thankyou”等。

（3）能够运用所学的单词和句型进行简单的交流。

（4）能够理解并参与课堂活动，提高语言实践能力。

2.教学难点

本节课的教学难点是学生可能对以下内容感到困难：

（1）新单词的掌握，如“hamburger”、“fries”、“cola”等。

（2）句型的运用，如“Idlike”、“please”、“thankyou”等。

（3）情境的创设，学生可能难以将所学知识与实际生活相结合。

（4）课堂活动的参与，学生可能害怕开口说英语，缺乏自信。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如实物展示、情境模拟、小组合作等，帮助学生突破难点，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如餐厅点餐场景，让学生在实际语境中学习并运用所学的单词和句型，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：设计一些具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，主动参与并运用所学知识，培养学生的自主学习能力。

（3）互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答问题、小组合作等，增加师生之间的互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示图片、视频等，使学生更加直观地理解和掌握新单词和句型，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用英语学习软件，如英语单词卡片、英语听力练习等，帮助学生进行自主学习和复习，提高学生的学习效果。

（3）实物展示：使用实物，如汉堡、薯条等，让学生更加直观地感受和理解所学的单词和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，如角色扮演、小组讨论等，让学生在合作中学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）课堂活动：设计一些有趣的课堂活动，如游戏、比赛等，让学生在活动中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计