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第10课乘风破浪说课(教案)湘美版美术四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是湘美版美术四年级上册第10课《乘风破浪》。本节课旨在让学生了解和学习绘画中的人物动态,通过观察和分析不同的人物动作和表情,培养学生的观察能力和表现能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了人物的基本画法和动态的表现方法。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入观察和分析人物动作和表情,提高学生的绘画技巧和创作能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用已有的绘画知识,创作出更具有动态感和表现力的人物画作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养,主要包括:审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过本节课的学习,学生将能够运用已有的绘画知识,对人物动态和表情进行深入观察和分析,提高他们的审美判断能力。同时,学生将有机会通过绘画实践,发挥自己的创意,创作出具有个性和表现力的人物画作,从而培养他们的创意实践能力。在这个过程中,学生将更好地理解美术作品中所蕴含的文化内涵,提高他们的文化理解能力。此外,通过小组讨论和分享,学生将能够学会与他人合作和交流,培养他们的团队合作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是让学生掌握人物动态的绘画方法,培养他们的观察能力和表现能力。具体重点如下:
(1)学会观察人物动态,捕捉人物的动作和表情特点。
(2)掌握人物动态的绘画技巧,如人物身体的弯曲、倾斜等。
(3)能够运用线条和色彩表现人物动态,创作出具有表现力的人物画作。
(4)了解美术作品中所蕴含的文化内涵,提高学生的文化理解能力。
2.教学难点:
在本节课中,学生可能会遇到以下难点:
(1)如何准确地捕捉人物的动作和表情特点,表现出人物的动态感。
(2)如何运用绘画技巧,如线条的弯曲、倾斜等,来表现人物动态。
(3)如何运用色彩搭配,使人物画作更具表现力。
(4)如何理解并表现美术作品中所蕴含的文化内涵。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点:
(1)通过观察和分析范例,引导学生学会捕捉人物的动作和表情特点。
(2)分步骤讲解绘画技巧,如线条的弯曲、倾斜等,并引导学生进行实践。
(3)提供色彩搭配的参考,引导学生进行实践,培养他们的色彩感觉。
(4)通过讲解和分析具有文化内涵的美术作品,帮助学生理解并表现文化内涵。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《湘美版美术四年级上册》第10课《乘风破浪》的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的人物动态图片、表情图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解人物动态的绘画方法,提高他们的观察能力和表现能力。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和绘画实践区。分组讨论区用于学生之间的交流和合作,绘画实践区则为学生提供绘画创作的场所。此外,还可以在教室内设置展示区,用于展示学生的作品,以便学生之间互相学习和交流。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、白板等教学工具,以便教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂讲解。
6.评价工具:准备评价表或评价问卷,用于学生在课后对课堂学习和参与度进行自我评价,教师可以根据评价结果进行教学反思和调整。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕人物动态绘画方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解人物动态绘画方法的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解人物动态绘画方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀的人物动态绘画作品,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解人物动态绘画的方法和技巧,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,讨论人物动态绘画的难点和要点。
-解答疑问:针对
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