三年级品德上册 一家人说说心里话教案 首师大版.docx

三年级品德上册一家人说说心里话教案首师大版

主备人

备课成员

教材分析

《一家人说说心里话》是三年级品德上册的一篇课文，首师大版。本节课的主要内容是通过家庭成员之间的交流，让学生学会倾听、理解他人的想法和感受，增进家庭成员之间的情感交流，培养学生的家庭责任感和亲社会行为。课文通过生动的对话，展示了家庭成员之间的关爱和支持，使学生感受到家庭的重要性和温暖。

本节课的教学目标是通过课文学习，使学生能够理解家庭成员之间的情感交流的重要性，学会倾听和理解他人的想法和感受，通过角色扮演等方式，增进家庭成员之间的沟通和理解，培养学生的家庭责任感和亲社会行为。

本节课的教学重点是引导学生理解课文内容，通过角色扮演等方式，让学生亲身体验家庭成员之间的情感交流，培养学生的家庭责任感和亲社会行为。教学难点是引导学生学会倾听和理解他人的想法和感受，通过实际操作，让学生学会表达自己的情感和想法。

核心素养目标分析

《一家人说说心里话》这篇课文旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言素养、社会素养、情感素养和道德素养。

1.语言素养：通过课文学习，使学生能够理解和运用日常生活中的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.社会素养：通过课文中的家庭场景，让学生了解和体验家庭成员之间的情感交流，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

3.情感素养：通过课文学习和角色扮演，让学生学会倾听和理解他人的想法和感受，增进学生对家庭成员的情感认知，提高学生的情感调节能力。

4.道德素养：通过课文中的家庭场景，让学生认识到家庭和谐的重要性，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解和运用课文中的日常词汇和句型，进行口语表达和听力理解。

2.学生能够通过课文学习和角色扮演，理解家庭成员之间的情感交流，培养家庭责任感和亲社会行为。

难点：

1.学生对于家庭成员之间情感交流的理解和运用，特别是在角色扮演中能够真实地表达自己的情感和想法。

2.学生对于家庭和谐重要性的认识，以及如何在自己的家庭生活中实践所学的内容。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中理解和运用课文中的词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。

2.通过家庭作业、小组分享等方式，让学生将所学内容应用到自己的家庭生活中，培养家庭责任感和亲社会行为。同时，教师可以通过观察和交流，了解学生在家中的表现，给予及时的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：首师大版三年级品德上册教材、教学课件、相关教学视频等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、角色扮演、小组合作、分享等。

5.教具：课件、图片、卡片、小道具等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一家人说说心里话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否和家人说过心里话？有没有发生过误解或矛盾，最后是如何解决的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭沟通的基本概念。家庭沟通是指家庭成员之间通过语言和非语言的方式进行信息交流和情感表达。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倾听和理解他人观点这两个重点。对于如何表达自己的情感和想法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟家庭成员之间的沟通场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的场景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在家庭中进行有效沟通”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭沟通