《地震来了怎么办》课件中班安全范例.docVIP

《地震来了怎么办》课件中班安全

一、教学内容

本节课的内容选自《地震来了怎么办》课件，主要针对中班安全进行教学。教材的章节包括：地震的成因、地震的预警信号、地震时的自我保护、地震后的应对措施。详细内容涉及地震的基本知识、如何在地震发生时保持冷静、采取正确的自我保护措施以及地震后的安全检查和求救方法。

二、教学目标

1.让学生了解地震的成因、预警信号，提高地震安全意识。

2.使学生掌握地震发生时的自我保护方法和地震后的应对措施，提高生存能力。

3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高灾害面前的心理素质。

三、教学难点与重点

难点：地震预警信号的识别、地震时的自我保护方法。

重点：地震发生时的冷静应对、正确的自我保护措施。

四、教具与学具准备

教具：地震课件、图片、视频、地震模拟器。

学具：安全手册、地震应急包、求救哨子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用地震模拟器，让学生亲身体验地震的感觉，引发学生对地震的关注。

2.知识讲解（10分钟）

介绍地震的成因、预警信号，引导学生关注地震安全。

3.例题讲解（10分钟）

通过图片和视频，讲解地震发生时的自我保护方法和地震后的应对措施。

4.随堂练习（5分钟）

学生分组讨论，如何在地震发生时保护自己，分享地震后的求救方法。

6.情景模拟（10分钟）

学生模拟地震发生时的情景，练习自我保护动作，提高生存能力。

7.互动环节（5分钟）

学生互相检查地震应急包，讨论求救哨子的使用方法。

六、板书设计

1.地震的成因

2.地震的预警信号

3.地震时的自我保护

1）冷静应对

2）正确的自我保护措施

4.地震后的应对措施

1）安全检查

2）求救方法

七、作业设计

1.作业题目：

假如地震发生了，你应该如何保护自己？请结合所学内容，写一篇地震自救小短文。

2.答案：

（示例）当地震发生时，我要保持冷静，迅速找到避难的地方。如果在家里，我应该躲在桌子下面，用书包保护头部。地震结束后，我要检查周围是否有危险，然后使用求救哨子向家人或救援人员求助。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生掌握地震自我保护方法的程度，以及教学过程中的不足之处。

2.拓展延伸：

1）组织学生参观地震科普馆，深入了解地震知识。

2）开展地震应急演练，提高学生的实际操作能力。

3）鼓励学生向家人传播地震安全知识，提高家庭地震防范意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入中地震模拟器的使用。

2.知识讲解中地震预警信号的识别。

3.例题讲解中地震时的自我保护方法。

4.互动环节中地震应急包和求救哨子的准备和使用。

一、实践情景引入中地震模拟器的使用

1.安全第一：确保地震模拟器的安全性能，避免对学生造成伤害。

2.真实模拟：模拟器应能模拟不同震级的地震，让学生感受不同程度的震动。

3.引导观察：在模拟地震时，教师应引导学生关注周围环境的变化，如建筑物的摇晃、物品的掉落等。

二、知识讲解中地震预警信号的识别

1.地震光：在地震发生前，有时会出现不明亮光，俗称“地震光”。

2.地震声：地震前可能会出现地声，如轰鸣、爆炸声等。

3.动物异常：地震前，一些动物会出现恐慌、乱跑等异常行为。

4.地面微动：地震前，地面可能会有轻微的震动感。

三、例题讲解中地震时的自我保护方法

1.保持冷静：地震发生时，切勿惊慌失措，应迅速找到安全的地方避难。

2.护头：用双手或书包等物品保护头部，避免被物品砸伤。

3.避免靠近危险物品：远离玻璃、家具、重物等可能掉落的物品。

4.蹲下：地震时，蹲下以降低重心，减少摔倒的风险。

四、互动环节中地震应急包和求救哨子的准备和使用

1.应急包准备：应急包内应包含急救用品、食物、水、手电筒、求救哨子等物品。

2.求救哨子使用：在地震后，如被困在废墟中，可使用求救哨子发出声音，吸引救援人员注意。

1.结构清晰：短文应包括地震发生时的应对措施、地震后的行动等内容。

2.语言简洁：用简练的文字描述地震自救过程，使读者容易理解。

3.结合实际：结合自己的生活经验和所学知识，写出具有实际操作性的自救方法。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解地震知识时，语言要清晰、准确，语调要严肃、认真，以引起学生的重视。

2.在情景模拟和互动环节，适当提高语调，增加趣味性和生动性。

二、时间分配

1.知识讲解部分，控制好时间，确保每个知识点都有充分的讲解和示范。

2.实践情景引入和互动环节，时间不宜过长，以免影响其他环节的进行。

三、课堂提问

1.提问时要面向全体学生，鼓励大家积极参与，充分调动学生的积极性。

2.针对不同难度的知识