人音版 音乐一年级上册第4单元第4课时《咏鹅》 教案.docx

人音版音乐一年级上册第4单元第4课时《咏鹅》教案

主备人

备课成员

教材分析

《咏鹅》是人音版音乐一年级上册第4单元第4课时的教学内容。这是一首充满童趣的歌曲，歌词描绘了鹅的高雅和洁白，歌曲旋律简单、明快，易于学生掌握。本节课时旨在通过学习《咏鹅》，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，同时，也能让学生初步了解鹅的生活习性，增长他们的常识。在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，如直观演示、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。通过学习《咏鹅》，学生能够感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱和欣赏能力。在演唱过程中，学生能够把握歌曲的节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。同时，通过创作相关的音乐活动，如分组编创歌曲、打击乐表演等，激发学生的创造力，让他们在音乐创作中发挥个性和想象力。此外，学生还能通过学习《咏鹅》了解鹅的生活习性，增长常识，培养他们的文化素养和综合学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《咏鹅》的旋律与节奏：通过学习《咏鹅》，让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够用正确的音高和时值演唱歌曲。

（2）音乐表现力：培养学生能够在演唱过程中，用恰当的情感和动作表现歌曲的意境，提高他们的音乐表现力。

（3）鹅的生活习性：通过学习《咏鹅》，使学生了解鹅的生活习性，增长他们的生物知识。

（4）创作能力：通过分组编创歌曲、打击乐表演等活动，激发学生的创造力，提高他们的音乐创作能力。

2.教学难点

（1）歌曲《咏鹅》的音高与音准：由于一年级学生音准概念尚未完全建立，他们在演唱过程中可能会出现音高偏离现象，因此，如何引导学生准确掌握音高成为本节课的难点。

（2）音乐节奏的把握：歌曲《咏鹅》中的节奏较为复杂，学生需要在演唱过程中准确掌握节奏，这对于他们来说是一个挑战。

（3）音乐表现力：一年级学生由于年龄较小，他们在音乐表现力方面可能存在一定的局限性，如何引导学生用恰当的情感和动作表现歌曲意境是一个难点。

（4）鹅的生活习性的理解：一年级学生在生物知识方面还较为薄弱，如何让他们理解并掌握鹅的生活习性是一个挑战。

（5）创作能力的培养：一年级学生在音乐创作方面可能存在一定的困难，如何激发他们的创造力和想象力，提高他们的音乐创作能力是一个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《咏鹅》的旋律、节奏和歌词，让学生初步了解歌曲的特点，从而帮助他们更好地学习歌曲。

2.示范法：教师先进行歌曲《咏鹅》的演唱，让学生跟随模仿，通过模仿来掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.互动教学法：教师组织学生进行分组演唱、打击乐表演等，让学生在实践中提高音乐表现力和创造力，同时培养他们的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲《咏鹅》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美妙旋律，激发他们的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件展示鹅的生活习性图片和视频，帮助学生更好地了解鹅的生活习性，同时也可以用软件进行节奏、旋律的练习，提高学生的音乐素养。

3.打击乐器：教师准备一些打击乐器，让学生在演唱歌曲《咏鹅》的同时，用打击乐器伴奏，增强歌曲的节奏感，提高学生的音乐表现力。

4.音乐创作软件：教师引导学生使用音乐创作软件进行歌曲《咏鹅》的编创，激发他们的创造力和想象力，提高他们的音乐创作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《咏鹅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《咏鹅》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《咏鹅》教学目标和《咏鹅》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《咏鹅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《咏鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《咏鹅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《咏鹅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《咏鹅》的歌曲特点、旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出《咏鹅》重点，强调《咏鹅》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《咏鹅》的歌曲特点和表现手法展开讨论，培养学生