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小学英语教师的教学素养提升策略研究

摘要

伴随我国基本教育变革的不断推进，素质教育核心素养已经成为这一领域的重要概念。坚持德育为先的教学宗旨，各科任教教师应在其教授的学科内优先提升学生的关键能力。于是，迫在眉睫的是界定小学英语教师关键素质的含义结构，并加快其核心素质的提升进程。

本研究以中国学生发展核心素养为基础来研究小学英语教师核心素养。运用采访技巧对X小学英语教学人员的基本职业修养进行全面的态势分析，揭示了若干亟待解决的缺憾，这其中明显包括英语教师的师风建设尚需强化、对于教学自省理解的浅薄以及师资队伍持续教育能力亟须增强等诸多方面。最后，基于对问题的分析与探讨，本研究以国家层面、学校层面、教师层面为出发点提出相应提升策略,具体包括多方发力,增强小学英语教师核心素养的职业认同感；加强支持，创造提高教师核心素养的资源条件；时时可学，培养小学英语教师自主发展的意识等。本文旨在借助所提出的战略，吸引社会、教育机构及教师团体的目光，确保小学英语核心素养的系统培育得以执行，同时供X小学英语教职工参考，以便提升其核心素养的总体水平。

【关键词】小学英语教师教学素养提升策略

StudyontheStrategiesforImprovingtheTeachingQualityofPrimarySchoolEnglishTeachers

Abstract

ExplorationofTechniquestoEnhanceInstructionalExcellenceAmongElementaryEnglishEducators.AsChinasbasiceducationreformintensifies,thenotionofcoreliteracyhasemergedasaprincipalideawithintherealmoffundamentaleducation.Inordertofulfilltheessentialdutyofnurturingethicalvaluesandpersonaldevelopment,educatorsofspecificsubjectsneedtoprioritizetheenhancementofstudentscentralattributesthroughouttheinstructionalprocessacrossdiversedisciplines.

Hence,itisimperativetodefinetheessentialqualitiesinherentinelementaryschoolEnglishinstructorscorecompetenciesandenhancetheadvancementofthesefundamentalproficiencies.ThisresearchexaminesthefundamentalcompetenciesofelementaryschoolEnglishinstructorsinrelationtotheessentialskillsexpectedofChinesepupils.Ultimately,afterathoroughexaminationanddebateoftheissue,theresearchsuggestssuitableenhancementtacticsatvarioustiers—national,institutional,andinstructional—thatentailamultifacetedapproachtoboostthecorecompetenciesandprofessionalself-perceptionofelementaryEnglisheducators.Strengthensupportandcreateresourceconditionstoimproveteacherscoreliteracy;ItcanbelearnedfromtimetotimeandcultivatetheconsciousnessofindependentdevelopmentofprimaryschoolEnglishteachers.Itisant