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中班小红帽音乐教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《童话歌曲》,详细内容为《小红帽》歌曲的学习与演唱。本章以童话故事为背景,通过生动的音乐作品,培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节,理解歌曲表达的意义。
2.学会演唱《小红帽》歌曲,提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3.培养幼儿的合作意识,增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2.教学重点:学会演唱《小红帽》歌曲,理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备
1.教具:钢琴、音响设备、小红帽头饰、故事卡片。
2.学具:音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
通过讲述《小红帽》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节,激发他们对音乐的兴趣。
2.歌曲学习(10分钟)
(1)教师示范演唱《小红帽》歌曲,让幼儿感受歌曲的韵律和情感。
(2)分句教唱,让幼儿跟唱,注意纠正音准和节奏。
(3)集体演唱,鼓励幼儿大胆表现。
3.例题讲解(5分钟)
(1)出示故事卡片,让幼儿根据卡片内容创编动作。
(2)教师示范,引导幼儿模仿。
4.随堂练习(5分钟)
(1)分组进行演唱练习,互相评价,提高演唱水平。
(2)进行节奏游戏,巩固节奏感。
(1)每组派代表进行演唱展示,评价并给予鼓励。
(2)佩戴小红帽头饰,集体演唱《小红帽》。
六、板书设计
1.《小红帽》
2.内容:
(1)歌词
(2)节奏谱
(3)音高标记
七、作业设计
1.作业题目:回家后,向家长演唱《小红帽》歌曲,并讲述故事情节。
答案:根据课堂学习,幼儿能够熟练演唱《小红帽》歌曲,并复述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对不同幼儿的音乐水平,调整教学方法,提高教学效果。
2.拓展延伸:
(1)开展家庭音乐活动,让家长参与幼儿的音乐学习。
(2)组织幼儿参加音乐比赛,提高他们的舞台表现力。
重点和难点解析
1.教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2.教学重点:学会演唱《小红帽》歌曲,理解歌曲表达的情感。
3.例题讲解:出示故事卡片,让幼儿根据卡片内容创编动作。
4.作业设计:回家后,向家长演唱《小红帽》歌曲,并讲述故事情节。
一、教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的把握
1.分步骤教学:先将歌曲中的节奏拆分成简单的部分,让幼儿先熟悉并掌握每个部分的节奏,再逐步组合起来。
2.采用肢体动作辅助:让幼儿通过拍手、跺脚等肢体动作感受节奏,帮助他们更好地理解和掌握。
3.音高训练:通过钢琴或音响设备播放歌曲,让幼儿跟随音乐哼唱,注意指导他们音高的准确度。
二、教学重点:学会演唱《小红帽》歌曲,理解歌曲表达的情感
1.情感引导:在教唱歌曲前,向幼儿讲述《小红帽》的故事,让他们了解歌曲背景,感受歌曲中的情感。
2.演唱示范:教师亲自示范演唱,注意表达歌曲中的情感,让幼儿在模仿中学会表达。
3.鼓励表现:在集体演唱时,鼓励幼儿大胆地表现自己,激发他们的表现欲。
三、例题讲解:出示故事卡片,让幼儿根据卡片内容创编动作
针对这个环节,教师可以这样做:
1.简化动作:根据故事卡片的内容,设计简单易懂的动作,让幼儿容易模仿。
2.示范引导:教师先进行动作示范,让幼儿跟随模仿,再鼓励他们自己创编动作。
3.评价鼓励:对幼儿的创编动作给予积极评价和鼓励,增强他们的自信心。
四、作业设计:回家后,向家长演唱《小红帽》歌曲,并讲述故事情节
1.家长参与:鼓励家长参与幼儿的音乐学习,让家长成为孩子学习音乐的支持者和见证者。
2.作业指导:教师可以提供一份简单的作业指导,帮助家长了解作业要求,更好地辅导幼儿。
3.反馈与评价:教师应在下次课堂上询问幼儿完成作业的情况,及时给予反馈和鼓励,提高幼儿的学习积极性。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时,注意语调的抑扬顿挫,以吸引幼儿的注意力。
2.教唱歌曲时,用轻松愉快的语调,让幼儿感受到音乐的乐趣。
二、时间分配
1.实践情景引入:5分钟,确保故事讲述生动有趣,引起幼儿兴趣。
2.歌曲学习:10分钟,分步骤教学,确保幼儿充分掌握节奏和音高。
3.例题讲解:5分钟,简化动作,让幼儿容易模仿。
4.随堂练习:5分钟,分组练习,提高幼儿的参与度。
三、课堂提问
1.在教学过程中,适时提问,引导幼儿思考和参与。
2.提问应具有启发性,鼓励幼儿发表自己的观点。
四、情景导入
1.利用故事卡片和生动的语言,创设情景,让幼儿身临其境。
2.结
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