2024一年级数学下册 第3单元 生活中的数 1数花生教案 新人教版.docxVIP

2024一年级数学下册 第3单元 生活中的数 1数花生教案 新人教版.docx

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2024一年级数学下册第3单元生活中的数1数花生教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:数学一年级下册第3单元《生活中的数》——数花生

2.教学年级和班级:一年级

3.授课时间:第5周星期二上午第二节

4.教学时数:45分钟

教学内容:

1.让学生通过数花生的活动,理解数的概念,认识数字1-10。

2.培养学生运用数进行简单计数的技能,提高学生的动手操作能力。

3.引导学生发现生活中的数学,激发学生学习数学的兴趣。

教学过程:

一、导入(5分钟)

1.教师出示花生,引导学生观察花生的形状、颜色,激发学生的学习兴趣。

2.提问:你们知道花生是怎么长出来的吗?今天我们要一起来数一数花生。

二、探究与交流(20分钟)

1.教师示范如何数花生,引导学生注意数的方法和顺序。

2.学生分组,每组发一定数量的花生,让学生自行数一数,记录结果。

3.各小组汇报数花生的结果,交流数的方法和心得。

三、总结与拓展(10分钟)

1.教师引导学生总结数花生的方法,强调数数时要按顺序、不重复、不遗漏。

2.学生运用所学方法,完成课本上的数数练习。

3.拓展活动:让学生找一找生活中还有哪些物品可以用数来表示。

四、课堂小结(5分钟)

1.教师回顾本节课所学内容,强调数数的方法和重要性。

2.学生分享学习收获,激发学生学习数学的兴趣。

作业布置:

1.完成课本第3单元第1课时练习题。

2.回家后,找一找家里的物品,试着用数来表示,并与家长分享。

核心素养目标

1.培养学生数感和量感,通过对花生的点数活动,增强对数字符号的认识和感知,提升数的概念理解能力。

2.发展学生的问题解决能力,通过实际操作,学会将数学知识应用于生活情境,提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作交流能力,在小组合作数花生的过程中,学会倾听、表达和交流,增强团队协作意识。

4.增强学生的观察力和想象力,激发对生活中数学元素的发现和探索兴趣,培养数学思维和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)数字1-10的认识:学生能够熟练掌握数字1-10的读写,理解数字的意义,并在实际情境中运用。

举例:通过数花生的活动,让学生反复练习数字1-10的读写,强调数字的顺序和数量概念。

(2)简单计数方法:学生学会使用一一对应的方法进行点数,掌握简单的计数技巧。

举例:示范使用花生进行一一对应的点数方法,引导学生模仿并实践,从而加深对计数方法的理解。

(3)生活中的数学:培养学生发现生活中的数学现象,激发学习兴趣,增强数学应用意识。

举例:鼓励学生在生活中寻找可以用数字表示的事物,分享给同学,提高对数学与现实生活联系的认识。

2.教学难点

(1)数字的顺序和数量概念:学生在点数过程中容易混淆数字的顺序和数量,难以形成清晰的数概念。

解决方法:设计丰富多样的数数活动,如数花生、数玩具等,让学生在操作中逐步建立数字顺序和数量概念。

(2)一一对应点数方法:学生在一一对应的计数过程中,容易出现重复或遗漏的情况。

解决方法:教师通过示范、指导,让学生反复练习,逐步掌握一一对应的点数方法,并及时给予反馈和鼓励。

(3)数学语言表达:学生在表达计数结果时,可能存在语言表达不清晰、不准确的问题。

解决方法:教师鼓励学生大胆发言,指导学生用准确、简洁的语言表达计数结果,提高学生的数学语言表达能力。

(4)合作交流:学生在小组合作过程中,可能存在沟通不畅、协作不紧密的问题。

解决方法:教师组织小组合作活动,引导学生学会倾听、尊重他人意见,提高团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

(1)讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,向学生讲解数字1-10的意义和计数方法,帮助学生建立基本的数概念。

(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享数花生的心得和技巧,培养学生合作交流的能力。

(3)案例研究:选取生活中的数学案例,如购物时计算价格等,让学生分析、讨论,提高学生解决问题的能力。

(4)项目导向学习:设计“数一数家里的物品”项目,让学生在家庭环境中进行实践,增强数学与现实生活的联系。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演:学生扮演小小数学家,通过数花生的游戏,激发学习兴趣,提高动手操作能力。

(2)实验:设计简单的计数实验,如数豆子、糖果等,让学生在实践中掌握一一对应的计数方法。

(3)游戏:开展“数字接龙”、“猜数字”等游戏,增强学生对数字的认识和记忆,提高课堂趣味性。

(4)小组竞赛:组织小组间计数竞赛,培养学生的竞争意识和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT:制作数字1-10的认识、计数方法等内容的PPT,以图文并茂的形式展

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